小学语文课堂教学模式的思考与实践

陈红梅

摘要：新的一轮课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式，我提出“小学语文‘自主、合作、探究课堂教学模式的研究”这一课题，用新的理念来指导课堂教学，来优化课堂，使课堂成为整体推动素质教学的主阵地、主战场。一、小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式势在必行。二、小学语文教学中构建自主、合作、探究学习方式的理论依据和内涵所在。三、小学语文教学中自主、合作、探究学习方式的研究。四、小学语文教学中构建自主、合作、探究学习方式的反思。

关键词：语文课堂；教学模式；思考与反思

一、小學语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式势在必行

1.科学的理论作指导

“学生中心理论“（美国杜威为代表）和现代教育理念为其学习方式的构建提供了科学的理论依据。“学生中心理论”要求现代教育必须从以教师为中心或以知识为中心走向以学生为中心。

2.内容概述

（1）自主性学习：是指学生为主体支配自己权力的意识、能力，集中表现为自尊、自立、自强等自我意识以及自我激励、自我调控、自我评价的能力等，充分体现了个性化学习。

（2）合作学习：（美国威廉·格拉塞）又称小组学习，它是指一系列促进学生共同完成学习任务的教学方法，以便通过同学之间的交互作用对学生的认识、发展、学习情感和同伴关系产生积极的影响。

（3）探究性学习：是以学生的自主性学习为基础，从学生生活和社会生活中、从语文学习内容中选择和确定探索、研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行的学习。……