民间游戏走入幼儿园一日活动

黄菊

摘 要： 民间游戏种类繁多、内容多样，有着浓郁的地方特色以及独特且丰富的教育价值，深受儿童喜爱。虽然在民间游戏走入幼儿园一日活动的过程中面临着许多阻碍：现实社会的冲击；教师对民间游戏的教育价值认识不足；组织开展民间游戏活动的能力有限。但是民间游戏凭借着其独特的优势：作为传承民间文化的载体；独特的教育价值；儿童对民间游戏的喜爱以及教育研究者的助推等。

关键词： 民间游戏；发展困境；发展必然性

【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0080-02

一、民间游戏概述

民间游戏是人们在长期共同生活中逐步形成、经过实践检验才流传至今的一种活动，具有鲜明的地方特色。[1]民间游戏散发着民间智慧，反映着民间生活，影射着自然气息，使嬉戏的儿童有轻松愉快的体验。

（一）民间游戏的定义。

传统民间游戏具有传统、流传的特性。我国文化传统和地方特色在此类有一定规则性的娱乐活动的开展中逐步传承。

（二）民间游戏的特点。

民间游戏具有鲜明的地方文化特色，极富生活气息，贴近儿童的生活，有着随机性与简便性的特点，其趣味性深深吸引着儿童。

地方性——深入地方文化。我国幅员辽阔，各地有着自己独特的民间游戏，尤其玩游戏时使用方言且遵循着地方习俗，幼儿玩游戏时本土文化也在悄然渗透，达到润物细无声的效果。

生活性——取之于民用之于民。游戏情节往往来自民间生活，传统的良好品质也在民间游戏中有所体现，如老鹰抓小鸡，鸡妈妈要保护弱者、小鸡们要团结一致往一个方向速度快而同步跑才能保证不被老鹰抓。……