发挥学校内驱力 提升教师信息技术应用能力

宋晨升

摘 要： 以提升教师信息技术应用能力为中心，加大培养力度和拓宽培训渠道；将能力标准与考核结合、信息技术与专业教学结合、教学实践与大赛结合。2015年《国务院关于积极推进互联网+行动的指导意见》颁布，昭示着互联网+时代的到来。互联网+浪潮给职业教学带来的不仅是技术上的变革更，更是教育理念、培养机制、教学模式和方式方法的冲击。而这一变革的主体教师的信息化素养、能力恰恰是互联网+职业教育和职业教育信息化发展的瓶颈。在这个大背景下，黑河市职业教育中心学校根据学校教育信息化可持续发展和教师自身发展的需要，发挥学校内驱力，申报全国数字化校园实验校，并启动教师信息技术应用能力提升工程，推进信息技术与专业教学融合，探索教师信息技术应用能力提升的新途径、新方法、新模式。

关键词： 教师信息技术应用能力； 信息技术与专业教学融合； 职业教育信息化

【中图分类号】 G650 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0012-01

1 确定目标，设计学校教师信息技术应用能力培养路径

为提升学校教师信息技术应用能力，以加快教师专业化成长为宗旨，以实现职业教育信息化为目标，对学校教师信息技术应用能力培养进行顶层设计，确立了1223的学校教师信息技术应用能力提升工程建设路径。即 一个中心——以提升教师信息技术应用能力为中心，二个保障——培养机制保障和建设环境保障；二个抓手——加大培养力度和拓宽培训渠道；……