基于在线学习的混合式教学在高等数学中的应用

张晓媛 李林汉

摘 要： 通过分析传统教学方法在高等数学教学过程中存在的问题，提出了混合式教学方法在高等数学教学中的应用，并具体给出混合式教学的实施过程。

关键词： 在线教学；课堂教学；效果评价；混合式教学

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0026-02

进入21世纪，互联网正在以前所未有的力量冲击着传统行业，教育也不例外。在当前“互联网+”时代背景下，信息技术给教育信息化带来了深刻变革，传统教学模式的霸主地位逐渐衰退，一种新型的教学模式——混合式教学应运而生。在线学习方式与传统教学模式的结合使“混合式教学”成为教育理论与实践探索的热点。2017年地平线报告指出，未来的1-2年时间内，混合式学习与教学将成为主要的形式。随着大规模在线课程的建设与推广，老师们建立了大量的教学资源，为混合式教学提供了完整的资源库。本文将以高等数学为例，具体说明如何将混合式教学在高等数学教学中加以应用。

1 笔者根据近几年的教学经验，阐述传统的教学方法在高等数学教学中存在的问题，即实施混合式教学的必要性

1.1 传统教学方法很难做到差异对待：

在当前很多高校的高等数学教学过程中，大多数课堂是教师按照传统的教学方式在课堂上讲，学生被动在下面听。由于很多专业是全国招生且文理兼收，导致学生数学基础层次不齐，学生间个体差异很大。但是传统的教学方法教师很难做到差异对待，只能照顾到大多数同学的认知水平，最终使得成绩好的学生认为老师讲课的内容对他们没有挑战性，而成绩较差的学生跟不上老师的进度，久而久之就自甘堕落了。……