《互联网+背景下边远地区中职教师信息技术应用能力培养策略研究》课题研究报告

杨洁玉

摘 要： 从边远地区中职学校教师的信息技术应用能力情况调查入手，分析成因，突破中职学校在教学信息化应用能力培养过程中遇到的信息化环境建设、教师信息化教学能力的培养培训途径和方法等瓶颈问题。

關键词： 互联网+； 中职教师信息技术应用能力； 策略研究

【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0074-02

1 问题的提出

1.1 研究的背景：

“互联网+”带给中国当今社会带来的冲击和变革可谓风起云涌。职业教育作为为社会培养高素质人才的承载者，将在互联网+时代面临更大的挑战，如果说互联网+教育是智慧教育，那么，互联网+职业教育应该是智慧教育+能力教育。互联网+浪潮给职业教育带来的不仅是技术上的变革，更是教育理念、教学模式和方式方法的变革。而这一变革的实施者教师的信息化素养、能力恰恰是在互联网+职业教育发展的内在动力。

在互联网+大背景下，对互联网+背景下边远地区中职教师信息技术应用能力培养策略进行研究，符合时代主题、切合中职学校信息化建设和教师专业化发展的需要。

1.2 研究的意义

（1）通过研究，对边远地区中职学校教师信息技术能力现状进行梳理，以问题为导向，探索边远地区中职学校因地制宜创新边远地区中职教师信息技术能力的培养途径和培训方法。

（2）通过研究提出中职学校教师信息化教学能力提高的支撑平台建设建议，为同类中职学校教师信息技术能力建设提供方法论和可借鉴的具体实操案例，为中职学校教师信息化建设提供个案研究经验。……