地理教学应更大程度推向户外

刘靓

摘 要： 本论文主要对开展户外地理教学从以下几方面作了论述： 一.何为地理户外教学；二.地理教学更大程度推向户外的好处；三.为何在地理学习中只注重课堂，学生学习效果欠佳；四.地理户外教学过程中存在的问题；五.课堂教学与户外活动更好地紧密结合，地理教学将一片蓝图。

关键词： 地理户外教学； 更大程度推向户外； 学生学习效果； 存在的问题； 紧密结合

【中图分类号】 G633.5 【文献标识码】 C 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0090-02

众所周知，最适合学生最受用的教学则是让其寄学于玩，我们深思一下，为何绝大多数学生都喜欢体育课？那是因为体育课是纯粹的户外教学，学生能在学习之中最大程度地接触自然，放松自我。我们大胆假设一下，如果能将地理教学最大程度地融入生活，走向户外，学生们对这门学科的兴趣会是如何高涨？我们的地理教学效果又将是如何的事半功倍。我们生活在地理环境中，可以说是天天接触地理，所以如果能将地理学习推向户外学得到的用得到的东西将会更多，地理课堂将会更精彩。

1 何為地理户外教学

地理户外教学是指在教室外进行的教学活动，与教室内的学习同等重要。在户外指导学生进行各种有关地理学科的学习活动，经由观察、测量、访问，取得所需要的地理资料，了解某地的自然与人文地理事物和现象。

地理户外教学有在校内开展的，也有在校外进行的，有知识性的，也有动手操作性的，其内容可归纳成以下几种类型，观测预报型：主要有气象观测和天文观测，如气温、降水、气压、地温、湿度、风速的观测记录，日食、月食等各种天象的观测。……