合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

熊德辉

阅读能力的提高对小学生以后的发展有着至关重要的影响。而如何提高小学生阅读能力成为当前各个小学研究的热点。本文综述了合作学习法在小学语文阅读教学中的应用意义以及在开展过程中所存在的不足之处。并根据这些不足之处提出了一些完善的措施，旨在为促进小学语文教学方法进一步的完善并开展好合作学习提供一定的参考依据。

【关键词】合作学习；阅读；教学；尝试

人在成长的过程中，其价值观的形成关键因素之一就是阅读。作为认识和感知世界的手段，阅读习惯和能力的培养对于个人身心及其他综合素质的全面发展有着至关重要的作用。所以，小学阶段的阅读教学对小学生的阅读习惯及能力的影响非常重要。在当前的小学语文阅读教学中尝试运用合作学习法是创新阅读教学的重要措施之一，已经成为当前各个小学语文阅读教学的热点。

1 小学语文阅读教学中开展合作学习法的意义

1.1 增加小学生对课文内容的理解程度

小学阶段，学生的身心发展及认知等都处于初级阶段，对课文内容的理解程度不高，理解相对片面，对课文的中心思想把握不准。而传统的阅读教学又是以语文教师为主，小学生处于被动状态接受有关阅读知识点的模式，忽略了小学生的个性化需求及身心发展等特点，没有意识到培养小学生独立思考的重要性，这就导致了大多数小学生的阅读理解能力差，无法准确把握文章的中心思想。……