论翻转课堂模式在军事理论课教学中的应用

蒋玲慧 褚俊杰 沈诚 谷博文

网络时代背景下，信息技术应用，改变了人们的思维方式，提供了更加便捷、多元的信息服务体验。信息技术在教育领域的渗透，催生了一系列新型教学理念、教学模式，符合时代发展需求，并为教育创新改革注入了强劲的动力。翻转课堂模式就是信息技术引领教育改革的重要成果。本文在对翻转课堂模式内涵及特征作出简要解析的基础上，重点就翻转课堂模式在军事理论课教学中的应用进行了研究。

【关键词】翻转课堂模式；内涵及特征；军事理论课教学；应用

自国际教育领域的“慕课运动”浪潮之后，翻转课堂作为一种尊重人主体性、独立性、合作性的新型教学模式，再次被广泛传播，并日渐成为了学术界热议的焦点。军事理论课本身并不注重专业知识与技能培养，其更多的焦点在完整人格塑造上，所涉及的内容十分庞杂，但是学时安排却较少。翻转课堂模式在军事理论课教学中的应用符合了这一学科特点，最大限度地利用了时间、资源，有利于学生全面发展。

1 翻转课堂模式的内涵及特征解析

引自美国“Flipped Classroom”的翻转课堂，是对传统知识课堂改革与创新的成果。目前，虽然学术界对翻转课堂模式的概念界定尚无统一定论，但是根据诸位学者的多角度研究，可将之理解为：是一种遵循以生为本原则，在信息技术支持下，教师通过微视频、动画、课件等教学资源，引导学生开展协作探究、互动交流等自主学习活动，并完成知识内化的新型课堂教学模式。……