初中VB教学中程序范例选择与设计的策略

葛新

摘要：Visual Basic程序设计部分的教学内容，一直以来就是初中信息技术教学的难点之一。学生总认为程序设计复杂难懂，所以对所学内容不感兴趣。笔者认为，如果教师在选择和设计程序范例时，能熟练运用趣味性、实用性、拓展性、前瞻性等策略，将对教学现状有很大改观。

关键词：初中；VB；程序范例；策略

中图分类号：G633.67文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-091-1

兴趣是学习最好的老师，是激发学生学习的源动力。记得学生在下课时总喜欢问我：“老师，VB能制作游戏程序吗？”“老师，你会编写病毒程序吗？”这些问题的出现都说明学生对程序是好奇的，是感兴趣的。那么我们教师为什么不能抓住这些兴趣点，用一些带有游戏性质，甚至是一些带有恶作剧性质的范例来吸引学生呢？此时可以先把学生引进来，然后再渐渐地让他们认识到程序不仅可以游戏，可以恶作剧，更可以做很多有用和有意义的事情。

一、把趣味性作为选择和设计范例的第一原则

例如，在讲VB第1课时，我就给学生演示了一个简单的“QQ盗号程序”。实际上就是用VB强大的可视化界面编辑器仿造了一个QQ的图形化界面，并利用TextBox控件和文件读写命令将输入的账号和密码信息记录到一个文本文件中，让这个程序看上去好像真的可以盗号一样。结果在学生中却取得了轰动效应，不少学生对VB表现出了浓厚的兴趣，有的学生甚至开始崇拜我。

当然教师在提高范例的趣味性时，有时也会遇到这样的问题，比如要让某个程序看起来更有趣，必然要为程序增加一些功能，然而这样做的结果就是导致程序制作难度的增加。……