浅谈中学英语合作学习的必要性

赵倩倩

【摘要】 在传统教学中，课堂上出现老师讲得多，学生讲得少的情况。全球化的今天，中国作为世贸组织中的发展中国家，我国与世界各国的交流日趋频繁。英语作为一种参与交流与竞争的重要工具，其重要性也日益显现。对于祖国的下一代，除了必备的英语知识外，学生的合作意识和合作能力是其参加国际竞争的重要手段之一。因此，中学英语教学走合作型学习这条道路已成为时代要求。

【关键词】 合作学习 小组交流互动 课堂教学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-101-02

0

自古以来，合作学习就是一种人类的教育观念和教育实践。目前，合作学习也是世界上很多国家采用的一种具有创新精神的教育方式与教育策略。 本论文结合新课改实施过程中的实际问题进行探究，希望对小组合作学习有更深一层的探讨和研究。

第一章 中学英语小组合作调查与分析

本论文采用了访谈法，课堂追踪法和数据分析法等方法对中学英语小组合作学习进行了探索与研究。

1.1访谈法

访谈法即教师对学生进行采访，根据学生的回答来做一些记录：

郭锦雯：小组合作可以让组内同学及时交流，互补学习，互相帮助。

何倩桁：小组合作可以加强同学间团队意识，提高小组内学习效率。

林晓晓：小组合作可以让自己学习的时候有人陪伴，互助性强，可以非常清楚的知道自己想要什么。

欧阳旖铧：小组合作学习可以让我们一起讨论问题，大家集思广益，有许多不同的看法，有助于发散性思维的培养，而且培养了我们互助交流的能力，提高了我们的合作意识，锻炼了我们的合作技能。……