成人高等教育再次起飞的契机

贾群

摘 要： 目前成人高等教育虽然处于下行阶段，但从社会发展的实际来看，成人高等教育再次起飞的契机已经出现，成人高等教育将迎来繁荣发展的新时期。

关键词： 成人高等教育 普通高等教育 专业系统 互联网

目前，成人高等教育正处于一个逐渐低落的时期，教学两方面参与的主体渐见减少，似乎有被普通高等教育全面取而代之之势。但是，从当前的社会进步变化的新动向看，成人高等教育更像是已经走到谷底，再往后走，就会逐渐摆脱低谷时期，迎来新一轮的强劲上升和繁荣发展。

一、成人高等教育曾经的辉煌

20世纪70年代末80年代初，我国正式恢复了高考制度，高考热自此席卷全国。数以十万计的20多岁、30多岁甚至40多岁，高中毕业已经多年的考生热情参加备考，以期考进大学校园，一圆青春求学的梦想，让自己的知识、学历都迈上一个全新的台阶，实现崭新的、更高的人生奋斗目标。然而，与积累多年而形成的对高等教育资源的巨量需求相比，高等教育资源的供给受制于当时的社会条件，确实少得可怜。与此相对应，迈入高等学府的门槛对很多人来说显得过于高陡，难以攀越。

成人高等教育应运而生，它的门槛没有普通高考那么高难，成人高校的建设投入和建设周期均低于普通高校，成人高校的短板——师资队伍力量的不足可以通过与普高的联手合作得到有效解决，成高学生在教室一样能得到自己闻名仰慕的名校教师授课。最重要的是，成人高校不像全日制的普通高校，它的上课时间应尽可能安排在晚间和周末，避免与学生上班时间相冲突，保证学生在受教育的同时不影响工作和收入，以至于部分本可以就读普通高校的人员最后也选择读成人高校，在尽到养家义务的同时也安心地圆求学梦，可谓顾此而不失彼。由于读书期间一直未脱离工作岗位，毕业后更容易成为企业的骨干，获得被委以重任的晋升机会。这对周围人群又起到宣传的效应，选择报考就读成高的人员源源不绝，形成良性循环。

成人高等教育的问世和发展，比较方便地使在职人员获得接受高等教育、提高工作能力的机会，受到企业和个人的欢迎。从社会层面看，成人高等教育对于解决当时社会高等教育的需求强劲与供应短缺这一现实矛盾居功至伟，为社会主义建设事业培养生力军发挥了不亚于普通高等教育的重要作用，这是必须承认的事实。

二、成人高等教育昔日辉煌难以持续的原因

随着时间的推移，成人高等教育不复往日辉煌也成为不争的事實。报名参加成人高考的人员总的趋势是愈来愈少，举办成人高等教育的机构和单位，从数量到规模皆成收缩之势。今天的人们已经很难回想起成人高等教育火遍全国的昔日盛况，对成人高等教育提得稍多的一个话题是成人高考的改革势在必行，听起来却像是在暗指挽回成人高等教育的颓势恐会劳而无功。今昔对比，难免令人产生这样的困惑：为什么成人高等教育引领风骚的时代会悄然过去呢？

第一，普通高等教育迎来了加速度发展的上行时期，可以就读普通高校的求学人数在适龄者当中占到越来越高的比例。随着普通高等教育的资源供应越来越充足，随着义务和高中阶段教育水准越来越获得普遍提高，随着学龄人口的逐年下降，普通高考的门槛变得不再那么难于超越，更多的高中毕业生可以通过高考获得接受普通高等教育的机会。

第二，以家庭经济考虑，随着家庭收入的增高，子女在接受完普通高等教育以后再走上工作岗位，这样一项费用开支基本上可以为普通家庭所承受。家赀不足的大学生还可以获得来自财政与金融两方面的扶助，勤工俭学的渠道变得畅通，就读普通高校基本不存在财务顾虑，这使得贫困家庭的子女也有勇气选择先接受普通高等教育，毕业后再争取更好的工作机会，以回报家庭和社会。

第三，随着普通高等教育越来越上规模、上层次，获得普通高校文凭的毕业生越来越多，企业和其他用人单位在选人聘人时将普通高等文凭纳入招聘条件，先是可选项，后是必选项，对文凭的档次和发出文凭的学校的要求不断升级。成人高等教育的文凭与普通高等文凭的落差日益增大，日益缺乏竞争力，形势倒逼越来越多的求学者做出共同的选择。这种选择注定成人高等教育将要行走一段下坡路。

第四，成人高校生多为在职人员，将上课时间安排在晚间和周末以便与上班时间错开，这种安排是合情合理的，但并不意味着可以避开矛盾。除开上课时间之外，成人高校生要面对8小时工作、出差加班、家庭杂务等重重负担，而本应用于休息休闲的时间用在上课和往返学校的路途奔波上，其学习效果可想而知。不得休息导致学习压力增大，尽可能合理安排变得不尽合理，可行性降低。对个人家庭而言，对用人单位而言，这种学习方式就变得不再那么受欢迎，被接纳。

第五，举办高等教育需要投入，尽管成人高等教育对资金投入的要求低于普通高等教育，但投入水平还是比较高的，独立的成人高等教育机构财力有限，附属成高机构的举办单位不能将过多的资金投到这一块。由于资金不充裕，成人高等教育机构在确定办学专业时就只能选择那些对资金要求不高的，也就是那些非常成熟的专业。但这样，成人高校专业呈现出同质性的特点。这种专业特点在少品种、大批量生产的社会发展阶段尚能满足企业的用人要求，但在多品种、小批量、更新换代速度加快的社会发展阶段，这种特点不能满足以差异竞争求生存的企业的用人要求，不能满足求学人士对学识的追求。形势的变迁，决定了成人高等教育的走低。

三、成人高等教育再次起飞的契机

矛盾的是，就在成人高等教育下行低走之际，它再度起飞的契机，却又隐约现出端倪。

成人高等教育的前度兴盛是当时条件下的产物。看看今天的这一辈年轻人，他们在学龄时就接受完义务教育和高等教育，拿到大学文凭，现在似乎没必要在工作之余挤出晚间和周末的时间辛辛苦苦地再拿成高文凭。既然如此，那么他们还希望接受成人高等教育吗？回答也许是“是”。

年轻一代或许不再渴求文凭，但比起当年读成人高校的前辈们，他们对知识信息、技术技能、思想文化的渴求更加有过之而无不及。这是一个知识经济时代，是一个变化更迭、每天不一样的时代，我们学过的知识每天都在过时，工作岗位和周围社会要求劳动者每一天都要进行知识更新。我们通过浏览、阅读、交流，每天忙得不亦乐乎地吸收新知识、新信息，但还是切实感觉到自己的知识库存在耗减，技术技能变得跟不上，需要关注的事物变得越来越多，然而可以参与的却变得相对越来越少。不断侵扰当代人的是落伍的惶恐和追赶的无着，这是什么原因呢？因为人们在离开学校，走上工作岗位，把自己的主要时间、精力用于工作之后，留给自己更新知识的时间和工夫就变得零碎了。

成人高等教育不论有多少缺点与不足，它的优点是非常突出的。它有专业建设方案，有人才培养体系，容留有整块的授课时间，没有省掉交流、强化等一系列环节，甚至有专用教材。尽管考虑到学生与普通高校生的不同，在学习难度上的要求较低，但它仍然成系统，能帮助学生形成专业知识体系。有专业系统的知识作为铺垫，才能具备认识问题、分析问题、解决问题的能力。普通高校生虽然受教育程度更高，但离开学校日久，专业系统的知识变得过时陈旧以后，哪怕不停地接受新的知识信息，却已不具备有效筛选、消化的能力，更谈不上去对现实课题做出正确有力的判断与处理。从这一点可以看出，对本专业的知识适时进行系统性更新是知识信息社会的成员必须履行的职责。离开大学校园、走上工作岗位之后，光进行零零碎碎的学习是远远不够的，如成人高等教育一般的求学过程和结果对于当代的劳动者来说是不可省略的。这就是成人高等教育在新时期将会再次起飞的契机之一。

成人高等教育實现再次起飞的第二个契机是互联网的出现及其高速发展。通过教、学两方面的努力，互联网可以使碎片化的学习时间被最大限度地整合。当学的一方携带有智能设备，他（她）就可以在不占用必要的休息休闲时间的前提下，节省在上学路上来回奔波的时间，再通过科学的指导，将可以用于学习的碎片时间都收集起来，续短为长，变少为多，形成能够进行深入学习的比较充裕的时间，有效率地进行专业系统学习在时间上就具备了可行性。互联网还可以将天南海北的学生组成班级，完成人才培养方案所要求的集体交流互动环节。

与此同时，在教的方面，互联网可以打破过去的重重阻碍，有效消除单个学校人、财、物有限的困难，实现教学资源利用效率的大幅攀升，使更多更好的专业和课程在成人高校的规划建设中不断涌现。比如在授课方面，互联网可以让举办成人高等教育的多个学校合作，组织教学团队，一门课先在团队内部进行讲评和修订，优化后的课程再通过网络讲授给学生，学生也可以结合自身的实际工作经历和见解给予意见建议，再进行修订和优化。如此反复循环。这种授课方式既能最大限度地利用教学资源，又能对师生两方面的专业提升发挥积极作用；既体现“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的传统教育精神，又符合新时代教育发展的新风尚。

参考文献：

[1]何光全.我们需要什么样的成人高等教育——兼评“学历+技能”模式[J].现代远程教育研究，2015（3）.

[2]何爱霞.我国成人高等教育办学机构理念革新论析[J].现代远距离教育，2013（6）.