问题驱动和案例主导的交通规划教学研究

姚荣涵　潘宝峰　赵胜川

[摘 要]交通规划课程具有其特点，将问题驱动和案例主导应用于该课程教学具有一定的可行性。教师可以根据学生获取新知识的心理特点和学习规律，设计衔接核心知识点的驱动式问题；借助交通规划软件，将科研成果转化为主导式案例；通过有机融合，形成问题驱动和案例主导的交通规划课程教学方案。

[关键词]交通规划；问题驱动；案例主导；课程教学；教学改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章編号] 2095-3437（2017）10-0001-03

交通规划课程是交通工程专业本科生的必修课，是交通运输规划与管理方向的核心课程，在授课计划中地位举足轻重。通过对该课程的学习，学生应该具备设计交通规划方案、使用交通规划软件分析拟定规划方案的设计效果、进行交通影响分析等方面的能力。该课程介绍了交通系统中交通流的产生、吸引、分布、分配等问题的基本理论和方法，对于学生学习交通管理与控制、交通设施设计、交通流诱导、公共交通规划等课程具有一定的辐射作用。[1]然而，交通规划谈及的问题往往过于宏观和抽象，学生在学习之初常常感觉枯燥乏味，也不清楚其意义和作用，但该课程的基本理论和方法有助于学生进一步学习，而且运用该课程的理论和方法所提出的规划方案是解决城市交通问题的根本途径之一。城市交通网络中常常出现的交通拥堵问题很大程度上是因为交通系统或子系统规划不合理。因此，该课程的教学效果和质量对于培养交通工程专业人才来说显得尤为重要。……