浅析如何构建小学数学优质课堂

秦杰

摘要：数学对逻辑、抽象思维能力的要求较高，此外还需要注意力的集中。然而小学生思维能力的发展还不成熟，这给小学数学教学带来了一定的难度。不过，虽然他们集中注意力的能力较弱，但是处于童年期的孩子具有较强烈的好奇心和求知欲，如果能够充分考虑儿童的发展特征，利用他们的求知心理，采取科学合理的方式进行教学，就能够达到教学的目的。

关键词：小学数学；优质课堂；措施

目前我国正不断地在全国范围内推行教育改革，在这个过程中，课堂质量日益为人们所重视。对逻辑思维和抽象思维要求较高的数学一直以来都是人们关注的重点科目。小学是巩固学习基础的良好阶段，但由于小学生思考问题的能力尚弱，在学习数学时难免会遇到困难，这就需要教师予以更多的耐心来辅导，并采取有效措施来提高小学数学课堂教学的效率。本文将针对构建小学数学优质课堂的问题来进行探讨。

1 构建小学数学优质课堂的措施

1.1 明确教学目标

教学目标既是所有教学活动的出发点，又是教学活动最终的归宿；它能在教学活动中起到推动课堂教学前进的作用，保证教学活动的有序进行。教师可以通过合理设计教案內容来明确教学的目标，教案要根据新课标所提出的三维目标来设计，三维目标指知识与能力，过程与方法，情感态度及价值观这三个方面。教案在紧扣这三个目标进行设计的同时，要充分考虑到学生的接受能力和理解能力，还要结合他们现有的数学能力及发展所需，从而确定教学的目标，并根据此目标设计出有递进性的、层层深入的教案。……