新形势下民办高校大学生创新创业教育的现状及对策

郝新新+王敬

摘要：创新创业教育是高校教育中的一项重要内容，其对大学生的职业选择及职业规划有极为重要的作用，尤其是在目前愈发严峻的就业形势下，创新创业教育对大学生职业生涯的作用更加明显。因此，民办高校必须从大学生创新创业教育的实际情况入手，分析如何有效提高自身创新创业教育的水平。

关键词：新形势；民办高校；创新创业教育

大学生创新创业教育的内容是通过教育活动，从精神、思维、行为等层面来深入开发大学生所具备的创新创业能力。目前大学生就业问题亟待解决，而开展大学生创新创业教育可以有效缓解大学生就业的压力。民办高校作为重要的人才培育机构，在“以人为本”教育理念的指导下，必须根据社会的需求调整大学生创新创业教育的内容及方式，从技能、思维、能力等方面对大学生进行全面的培养，帮助大学生创造良好的职业前景。本文多角度、多层次地分析了目前民办高校创新创业教育的现状，提出了提高大学生创新创业意识及水平的措施。

一、民办高校大学生创新创业教育的现状

1.民办高校大学生创新创业意识薄弱

通过对民办高校大学生职业规划及就业情况的调查发现，民办高校大学生自主创业人数所占比例较小，多数大学生的职业规划是以选择固定、安稳的工作为主。这说明民办高校大学生创新创业的意识薄弱，也从侧面反映出目前民办高校在大学生创新创业教育领域中存在的不足之处。

2.民办高校创新创业成果较少

大学生创新创业的成果可以转化为推动社会发展的助力，但是以目前民办高校大学生创新创业成果的实际水平来看，许多成果体现出创造力不足、创新水平较低的情况。这主要是因为民办高校对大学生创新创业教育的重要性认识不足，民办高校对大学生创新创业教育的投入力度不够，教育水平较低，导致民办高校创新创业的成果较少。

3.大学生创新创业能力较弱

由于民办高校对大学生创新创业教育的投入与支持力度较小，其教学水平有限，导致民办高校大学生对创新创业理论知识与实践的掌握程度普遍较低，在创业中抵御风险的能力较差，无法以长远的目光去制订创业目标。这严重影响大学生在创新创业中的积极性，不利于大学生创新创业能力的提高。

4.民办高校师资队伍建设较差

目前多数民办高校的创新创业教育师资队伍建设较差，不仅缺乏数量足够的教师，更缺乏“双师型”的专业教师以及有企业实践经验的导师。这使得民办高校的大学生创新创业教育活动的开展缺乏专业性、系统性及全面性，导致大学生对创新创业教育的了解不够全面，实践及创业的能力也比较薄弱，在毕业后难以真正面对创业过程中遇到的问题与挫折。

二、改善民办高校大学生创新创业教育现状的措施

1.加大对创新创业教育的支持力度

目前我国政府对大学生创新创业提供了许多政策支持，在一定程度上反映出现今社会对创新型人才的需求。因此，民办高校必须加大对创新创业的支持力度，结合自身所具备的教育职能及创新创业教育的要求来对大学生进行培养，使大学生具备创新创业思维及意识，带动大学生的创业动力。

2.加强对创新创业教育的投入

首先，民办高校应组建一支具备专业素质及能力的师资队伍，保证创新创业教育可以落到实处；其次，民办高校应加强对校园文化的建设，使高校内部形成良好的创新创业氛围；最后，给予在创新创业中取得良好成果的大学生以奖励，鼓励大学生投入创新创业中。

3.培养大学生创新创业实践能力

大学生创新创业本身就是一项社会实践性活动，最终目的是保证大学生可以适应社会、融入社会，因此，民办高校在进行创新创业教育时必须注重理论与实践的结合，为大学生提供社会实践机会。大学生可以通过创新创业实践来对社会需求进行更加深入的了解，从而有效提高自己对创新创业理论的应用水平。

民辦高校要明确认识自身在大学生创新创业教育中存在的不足，通过加大对创新创业的投入，深化教育改革，切实提高对创新创业人才的培养水平，为社会提供更多的具有创新创业思维及能力的综合性人才。

参考文献：

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作者简介：郝新新（1987—），女，山东菏泽人，讲师，研究方向：职业心理与指导；王敬（1986—），女，山东滨州人，讲师，研究方向：信息管理与信息系统。endprint