“三位一体”培养大学生创新创业能力的研究与探索

摘要：随着大学的扩招，许多大学毕业生面临着严峻的就业问题，从多方面培养大学生的创新创业能力变得极为重要。大学生具备创新创业能力可以适当缓解社会的就业压力，也能向国家输送高素质的科技人才，促进国家的经济发展。本文借鉴国内外培养大学生的创新创业能力的研究成果，从学校、企业和社会三个方面出发，提出了构建“三位一体”的有效机制，培养大学生的创新创业能力。

关键词：“三位一体”；大学生；创新创业

随着人们对知识越来越重视，大学扩大招生，每年的大学毕业生数量都在迅速增加。根据调查，目前大学毕业生面临极为严峻的就业局面，社会、企业和学校提供的岗位供不应求，学校和社会也承担着很大的压力。在这种情况下，培养大学生的创新创业能力成为大学教育改革的重要方向，也是国家和社会关注的焦点话题。培养大学生创新创业能力是时代发展的趋势，也是国家、社会和学校发展的新方向，对于大学生自身而言，也增加了其竞争优势，提高了综合能力。

一、“三位一体”培养大学生创新创业能力的概念

培养大学生创新创业能力的“三位一体”中，“三位”分别指社会、企业和学校。“三位一体”是指三者相互合作、相互协调，共同培养大学生创新创业能力。大学改革教育教学模式要从培养大学生创新创业能力方向出发，由企业主动向学校提供相应的实践设备和经验知识充足的企业师傅，政府出台一些有利于培养大学生创新创业能力的优惠政策等。培养大学生创新创业能力的过程需要社会、企业和学校的共同支持和帮助，这样有利于提升培养大学生创新创业能力的成功性和稳定性。创建“三位一体”培养大学生创新创业能力体系冲破了对大学生创新创业的各种枷锁，有效促进大学生创新创业实践活动，提高了大学生创新创业成功的概率，同时也极大地缓解了大学毕业生就业的压力。

二、培养大学生创新创业能力面临的困难

从现阶段来看，影响对大学生创新创业能力培养的因素主要有三个方面，它们分别是大学生自身原因、学校原因和社会原因。

1.大学生自身原因。首先，很多大学生都没有创新创业意识，即使学校指定相关教师进行指导，开展相关方面的讲座，但是，由于深受传统就业观念的侵害，很多大学生都不重视这些学习的机会，对学校开展的创新创业活动敷衍了事甚至漠不关心，没有参与热情。其次，很多大学生在接受创新创业教育时也产生抵触心理，逃避培养创新创业能力需要面临的问题，难以掌握创新创业的重点和难点。最后，面对创新创业时大学生没有充足的自信心和意志力，不敢承担创新创业冒险时的风险和压力。自信心是指对自己要做的事能高度支持，有强烈的成功信念；意志力指要有一定的抗挫能力和坚定的毅力。很多大学生难以完全做到以上几点，所以在培养过程中，达不到应有的效果。

2.学校没有设立创新创业专业。大部分学校的创新创业教育还停留在社团活动和科普讲座阶段，没有详细的创新创业教育策略和相关方案。师资配备也相对薄弱，一方面，专业教师资源不够，供不应求；另一方面，部分教师在创新创业方面的实践程度不够，没有太多的经验去处理学生在创新创业方面产生的各种问题，不能进行正确的指导。

3.家庭、社会及政府的支持力度不够。社会对于大学生创新创业能力的培养是多方面的，可以说是一个综合因素，它包括家庭支持、社会舆论和政府出台政策等因素。家庭是大学生的强力后盾，社会舆论的支持是大学生前进的动力，政策是大学生保护自己的武器。家庭是否支持，社会的舆论风向是否倾向于大学生创新创业，政府是否出台相关的优惠政策都对大学生创新创业能力有重大影响。

三、“三位一体”培养大学生创新创业能力的方法

1.重视培养大学生创新创业能力。国家应该出台并完善与大学生创新创业相关的优惠政策；社会应该宽容对待大学生创新创业，并给予大学生一定的创新创业资源和经验；学校要对人才培养体系进行一些调整和更新，并把培养大学生创新创业能力的任务融入平时的管理体系中去，开展各种创新创业活动，吸引学生创新创业的积极性，并鼓励学生积极参与各类创新创业实践。

2.建设大学生创新创业实践平台。政府为大学生创新创业出台了很多优惠政策，社會也为大学生创新创业提供了良好的环境。同时，学校也不能落后，在校内应该为大学生创建创新创业实践场所，如重新设置一些实验室，学校之间组织大学生创新创业座谈会、交流会，邀请创新创业成功人士分享经验和方法。

“三位一体”培养大学生创新创业能力是一场持久战，也是一项复杂的工程，但它有利于大学生创新创业能力的培养，能提高培养大学生创新创业能力效率。“三位一体”策略能加强大学生对创新创业的重视，增加大学生参与创新创业实践次数，提高大学生创新创业能力。

参考文献：

[1]彭勤革，朱锡芳，房汝建.浅谈地方本科高校创新创业教育体系的构建[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2011，9（14）：22-24.

[2]刘红喜.大学生创新创业能力培养体系构建策略研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2014，30（12）：81-82.

作者简介：王文艳（1988—），女，山东济南人，硕士，研究方向：设计艺术学。