鲁教版小学语文教材中的家庭观念研究

李敏+孟雪飞

在儒家思想传统中，知识分子的信条是“修身、齐家、治国、平天下”。由此可见，家庭在我国历史中处于重要地位。儿童从一出生就生活在家庭环境中，在家庭生活中儿童逐渐对家庭观念有所认识。儿童家庭观念的形成，并不只是通过自己的生活经历，还会受到学校生活的影响，尤其是教科书的影响。由于小学生认知水平不够成熟，对教科书的信任度明显高于其他阶段的学生，易受到教科书中价值取向的影响。从表面看，教科书是知识的载体，是方便教师和学生教与学的一种工具。从深层次分析，教科书是根据一定的价值标准进行精心选择一种文化表达，所选择的文本具有特定的意义和价值特征，是一定时空下文化形态的反映。作为语文教师要深度挖掘语文教材中蕴含家庭方面积极的内容，引导学生形成正确的家庭观。

以鲁教版1至5年级教科书小学语文教科书为对象，深挖其内在的家庭观念要素。主要基于以下几方面考虑：

一、传统文化的延伸

春秋战国时期，社会风气的不良，对家庭伦理道德带来了激烈冲击，这成为成为儒家对家庭思考的契机。儒道是我国传统文化的根基，其中不乏家庭观念的精辟论述。先秦儒家系统家庭观中存在“慈”、“孝”、“友”、“悌”等家庭道德理念及相关家庭观念。可见，家庭观念古已有之，在我们民族的血液里缓缓流淌，根深蒂固。

《全日制义务教育语文课程标准》规定了语文教科书在引导学生认识中华文化，吸收民族文化智慧过程中的重要作用。……