微课在物理教学中的应用

韩世英

摘 要 高中物理属于基础性的自然科学，对于学生逻辑思维和理性思维的要求相对较高。随着“微时代”的到来，各行各业都步入了新的发展阶段，教育领域也深受影响，“微课”成为教学中的新名词。本文从“微课”的内涵入手，对高中物理教学采用微课的优势及微课在物理教学中的应用进行了深入分析，旨在为微课应用到物理教学中提供参考。

关键词 微课 物理教学 应用

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

0引言

对于高中物理的学习相对来说还是很有难度的，这就要求学生对学习掌握方法，而对于教师的教学也有新的要求。为了提高高中物理的教学效率和教学质量，微课逐渐被教师引入了课堂。微课的应用能有效激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，直观展现教学目标，对提高课堂学习效率具有十分重要的作用，因此我们需要加强微课在物理教学中的应用，为物理教学的质量提升做出贡献。

1微课的内涵

所谓“微课”即微型课程最早出现于美国，其基本内涵为建立在视频等多媒体技术之上，将教师在课堂内外的教学过程进行记录，然后再将其重点部分剪辑成片段，学生可以将其用于课堂探讨之中，以便于对某个知识重点或难点采取针对性学习。信息技术的不断发展为微课提供了技术方面的支持。相较于传统教学，微课能够让学生接触到更多的教学方式，学习到更多知识，从而加深学生对物理的了解程度，找到适合自己的学习方式。……