浅论现阶段小学数学教学的现状及策略

付成敏

摘 要：小学生对知识世界依然存在着较强的好奇心，让学生能够在数学学习中体会到乐趣，培养学生的数学能力和逻辑思维是进行数学教学的重要目的。

关键词：数学；现状；解决策略

众所周知，教育对于人的重要性就好比水滴和河流。水越多，河流的流势就会越大，也会越长、越宽广。人接受到的教育越多，就会越博学。我国开设教育机构至今，教育已经经历了层层改革。高质量教育和以学生为本已经成为现今教学的新指标。褪去了最初实行教育的新奇，如今的教育已经步入了冷静发展阶段。新课改的提出也为教育披上了一层更亮丽的外衣。然而在这件外衣下，内在依然存在一些问题。以四年级数学教学为主要研究对象，希望能为众教育工作者提出有效意见。

一、四年级数学教学的现状

1.教师方面

（1）缺乏素养

教师的素养是关乎学生学习能力的重要因素。教师的素养又可分为两种：个人素养和专业素养。教师的教学态度会影响学生的教学质量，间接影響学生的发展。经过调研发现，部分教师在工作中缺乏严谨态度和敬业精神。部分教师没有遵守教师行为准则，在课堂上接听电话、迟到早退等现象时有发生，耽误了课程进度，也使学生幼小的心灵对工作精神造成误解。教师是学生人生道路上的指路人，教师的行为会深刻影响着学生。看似不起眼的动作，却能在学生的心里埋下种子。因此，教师不注意个人言行，个人素养不高，对于学生的品质健康发展是比较“致命”的。……