幼专钢琴集体课教学策略研究

摘要：钢琴课是幼儿教育专业音乐教学中重要的课程之一，正确弹奏钢琴是幼儿教师的必备技能。作为一种新兴的教学模式，钢琴集体课顺应现代教育改革和发展趋势，受到越来越多学校的青睐。因此，钢琴集体课是学校钢琴课发展的必然趋势。幼专的钢琴课教学形式是集体授课，运用多种教学策略能提高教学效率，起到事半功倍的效果。

关键词：幼专 钢琴 集体课 教学策略 研究

一、音感与乐感的培养是幼专钢琴集体课教学的重要方法

根据幼儿的特点，我们倡导在聆听与歌唱中培养孩子的音感与乐感，在钢琴教学过程中，应把音感和乐感提到一个较高的地位。

这样的观点，相信能得到广大钢琴教师的认同。音感和乐感也是对幼儿园音乐教师们的一个期待，毕竟幼儿成长快速期就那么几年，如果没有明确的教育意识，如果不能加以正确的对待并持之以恒，就可错过音乐人才的最佳培养时段。

二、音乐想象是幼儿钢琴集体课教学中重要的基础性内容

幼儿的天性决定了其因势利导的教学策略。音乐教学对于创造力和想象力的培养，在小汤普森这样的例子中体现得极为明显。“小汤”中的不少内容来自于孩子们熟悉的生活，“音”的表现力十分强劲。类似《中国大戏院》这样的曲子，即便是不会弹的孩子，老师只要认真弹奏一次，中国的孩子也会从中听出个一二三来。类似《野蜂飞舞》一类的曲子，弹奏它的孩子已经有了相当的年龄与感知力，或许他们在生活中曾真在蜂箱边听过那嗡嗡的飞舞声。……