数学建模思想在高中信息技术教学中的运用探析

王燕

摘 要：数学建模思想是高中课堂教学中的一种先进科学化的教育思想，在其最初引入到现在已经取得了很多可观的成绩，计算机信息化的高速发展为数学建模的信息化教学提供了较为客观的基础，将数学建模思想在高中信息技术教学中的运用探析作一综述。

关键词：数学建模；高中；信息技术；教学

在所有的自然科学中，数学是所有学科的基础，可以说，数学涉及了我们生活中从大到小的每一个领域，数学的极端重要性已经是全世界人们公认的，另外，作为基础的学科基本语言，数学被冠以抽象的概念，但不能因此否认其重要地位，其实质是多样性与趣味性并存的，其在各个学科的运用是潜力无穷的，而实现这一过程的转换途径就是数学建模的思想，毫无疑问，数学建模是通向数学以及其科学运用的敲门砖，在高中信息化教学中的应用，在改善教学模式的探索中，无论是对于教师还是学生，都起到了积极的引导作用。

一、数学建模对教学的引导

在传统的教学模式中，教师对学生采用的教学模式相对枯燥，是纯课堂的理论以及公式概念的授课，高中各科的课堂结构相对不合理，教学教材内容陈旧，高中教师整个课堂教学效率不够高，只有基础的理论授课，而不考虑实践教学授课，且学校只重视一节课的理论传授，归因于一些客观的因素，如实际的教学资源的缺乏、教学实践的配备失调等。

而数学建模则是……