“互联网+”新形势下对高职软件技术专业改革的思考

摘 要：“互联网+教育”是将互联网与教育领域相融合，它改变了传统教育观念，变革了教学模式，创新了教学方式，给我国教育带来了许多重大机遇。本文立足于“互联网+教育”大环境对互联网人才的高要求，探索了高职软件技术专业改革的新内容。

关键词：“互联网+”；教育；人才培养

1背景

2015年李克强总理在政府工作报告中首次提到“互联网+”行动计划，旨在推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与各个传统专业相结合，从而在新的领域中创造的一种新生态。如今正值互联网产业迅猛发展高峰期，全国各大城市都在其“十三五”发展规划中重点提出建设“智慧城市”，实施“互联网+”行动计划，运用互联网思想、促进经济转型升级，加快发展互联网经济。互联网技术与各行各业相互渗透融合已成为新一轮产业变革和技术创新的重要动力，一方面对互联网从业人员的需求尤为旺盛，另一方面也对互联网人才提出了新的更高要求。

2“互联网+教育”

目前教育被普遍认为是“互联网+”行动计划中最受关注的领域，它会给我国教育带来许多机遇和挑战。通过“互联网+”，教育可以突破时空的限制、尊重学生个体的差异、变革教学方式、促进教育公平，因此“互联网+教育”不仅仅是利用互联网技术实现互联网与传统教育的融合，更是对原有的教育机制、教育观念、教学模式、教学评价等的一次重大冲击。软件技术专业必须在“互联网+”潮流中做出相应的变革。

3改革措施