浅谈如何提高初中数学概念教学

杨亦然

摘 要：初中数学知识的大厦是由概念、法则、公式、公理、定理等基础知识构成的，而概念更是这些基础知识的基石。因此，搞好概念教学意义重大。数学概念，是数学知识体系的基本元素，是基础知识和基本技能教学的核心，是解决数学问题的前提。学生在运用数学概念进行推理、判断过程中要得出正确的结论，首先要正确地掌握概念、理解概念，经历概念形成的过程，准确把握概念的内涵和外延。因此，数学概念在初中数学教学中有不容忽视的作用。

关键词：初中数学；概念教学；引入理解

初中数学知识的大厦是由概念、法则、公式、公理、定理等基础知识构成的，而概念更是这些基础知识的基石。因此，搞好概念教学意义重大。

一、联系学生生活实际，从生活实例中引出概念

使学生掌握书本知识，接受间接经验是课堂教学的基本特征。而学生的认识又必须遵循人类认识的普遍规律，要有一个从感性到理性、从具体到抽象、不断深入、不断提高的过程。因此，教师应善于利用学生已有的知识和生活经验进行教学，唤起他们已有的知识和表象，引起丰富的想象，形成新的表象，帮学生顺利掌握新概念。而且，形象生动的直接经验往往又能激发学生的学习兴趣，增强他们学习的主观能动性。因此，教学中我们应尽可能从现实生活中寻找、设计一些形象、生动的情境引出概念。这样，不但符合學生的认知特点，而且有助于培养他们应用数学的意识。……