试论新时期初中科学教学的生动性

范芳芳

【摘 要】初中是九年义务教育中的一个阶段，是向高级中学过渡的重要时期，在这个时期里面要着重培养学生个性化和发展的重要时期。因此在这个阶段里教师应当在对学生进行积极引导，采用多样化的教学方式，增加课堂的生动性，调动学生的学校兴趣和积极性。本文将根据教学生动性相关内容，来对新时期初中科学教学的生动性进行一定的探讨。

【关键词】初中；教学方式；生动性

科学教学应该是具有丰富情感的，要求教师要有足够的感染力，能够带动学生的学习积极性，让学生能够融入到课堂里，能够积极主动的去学习，对学习产生浓厚的兴趣。

一、教学生动性的作用

随着时代的不断发展，教学方式也在随着时代不停的进步，新的教学理念要求要将课堂真正的还给学生，它不仅是对学生认知的培养，更要学生得到全面的发展。但现在的学生大多是独生子女，有着自己独特的个性，因此这更加要求教师不断提升自己的教学水平，使课堂变得生动，学生能够更快的融入进课堂里，对学习有着浓厚的兴趣，保证科学教学的实效性。

在新课标的要求下，学生要更加主动的学习，教师不应该再像以前一样采用“死记硬背”的教学方式，而要让学生们参与课堂融入课堂，充分让学生发挥出自己的独特性，肯定学生的个体差异，让学生根据自身的不同来为自己量身定制自己的学习方法，选择自己接受并且喜欢的学习内容与过程，而生动的科学教学则是要让学生通过自己体验与感悟来获得知识的学习行为内化的过程，充分挖掘自身的潜在能力，鼓励学生张扬自己的特性，发挥自己的长处，做最独特的自己。……