浅谈初中语文阅读教学的提问艺术

刘斌

【摘 要】在课堂教学中，教师的提问十分关键，其能帮助学生深入理解教材内容，理清学习思路，提高学习效率。因此，教师在教学中一定要重视教学问题的设计，注重提问的艺术，提出高质量的问题，引导学生思考探究。文本论述了初中语文阅读教学重视提问艺术的意义，探讨了有效的提问方法，以供参考。

【关键词】初中语文；阅读教学；提问艺术

语文是一门开放性学科，语文教材中包含着各种文本，对于培养学生的阅读和写作能力十分重要。在初中语文教学中，由于初中生的思维能力还处于发展阶段，需要教师进行积极的引导，以促进学生积极思考，在阅读教学中获取知识，获得思维和能力的发展。而提问是初中语文阅读教学之重要手段，科学合理的提问能够较大程度地激发学生的求知热情，促其深入挖掘文本，提高学习效率。对此，本文探讨初中语文阅读教学的提问艺术具有一定的理论价值。

一、初中语文阅读教学重视提问艺术的意义

传统的初中语文教学常遵循“作者介绍—初读课文—段落划分—课文讲解—作业布置”的教学流程，且以教师主导课堂，教学氛围沉闷，难以激发学生学习兴趣，阅读教学效率低下。而语文教学实践表明，高效课堂的构建关键在于教师能够调动学生积极性，提出有效的问题，引导学生思考。因此，把握提问的艺术对于初中语文阅读教学意义重大，具体可分析如下：

第一，促进师生互动交流。新课程改革要求教师提升学生主体地位，让学生做课堂的主人，因此，传统以教师为主导的课堂教学显然不符合新课改的要求。在教学中，语文教师应根据初中生的思维特点和学习现状，提出难易适中的问题，激发学生的讨论热情，通过有效的问答交流来把握学生对知识的掌握情况，做好教学规划的调整，同时提问教学也能增进师生之间的了解，升华师生情感。

第二，提升学生语文素养。在初中语文阅读教学中，提问能引导学生关注教材文本，学生对问题的回答，需基于教材内容来组织语言，在这个过程中，学生的思维能力以及语言能力得到了训练，在问答对话的过程中人际交往能力也能得到一定程度的提升。此外，对于一些开放性问题的讨论和回答，还能培养学生的合作探究精神，提升其语文素养。

第三，促进教学反思。初中生的理解能力有限，在阅读教学中，如何把握提问的难度和提问的角度，需要教师在教学实践中总结经验。而提问教学中，学生的回答能够直接反映其学习情况，教师可针对学生的回答来反思教学中的不足，及时调整教學方法，加强教学反思，也有利于教学质量的提升。

二、初中语文阅读教学的提问艺术

（一）把握教学重点进行针对性提问

古人云：“学起于思，思源于疑”。在阅读教学中，教师只有把握好教学的重点，提出具有启发性和针对性的问题，才能激活学生思维，促其主动钻研文本，提高阅读教学效率。以《背影》一课的教学为例，这篇文章的教学重点在于让学生理解朱自清是如何通过父亲“背影”的描写来表达父子情感的。在教学实践中，为解决教学重点问题，促进学生更好地理清思路，理解文本，教师可提出这样的问题：“文中一共描写了几次父亲的‘背影？作者流了几次眼泪？请在文中找出相应内容。”这样的提问紧扣教材且针对性强，能够引导学生在文章中自行寻找答案，帮助学生理清阅读思路，促其主动思考，教学效果显著。

（二）根据教学目标进行有效性提问

初中语文阅读教学都有一定的教学目标，教学活动也是围绕教学目标展开的，因此，在课堂教学中，教师的提问也应根据教学目标来提出，以促进学生理解文本，实现教学目标的高效达成。以《紫藤萝瀑布》这一课的教学为例，根据教学目标，教师可进行这样的提问：“文章所用修辞手法有哪些，有何作用？在描写紫藤萝花时作者采用了哪种顺序？在面对紫藤萝瀑布时，作者出现那种情感变化和人生感悟的原因是什么？”这种围绕教学目标的提问可以引导学生有目的地进行阅读，深化对文本的理解，有效提高阅读教学效果。

（三）捕捉教学时机进行灵活提问

教学提问应讲究策略和方法，不可总是直奔主题，要能出其不意，使学生产生新奇感，进而激发其探究兴趣。那种严格按照教学计划的提问程式化太强，会让学生倍感枯燥乏味。灵活提问，要求语文教师能够转变提问的角度，并有效捕捉提问的时机，提出与教学主题相关的问题，使学生积极思考。在教学中，教师一般会在课文学习完后提问学生弄懂了吗，在学生直呼“懂了”时，教师可追加出人意料的提问，进一步检验学生的学习情况。如学习完《走一步再走一步》这课后，在学生纷纷表示理解了文本，掌握了知识时，教师可见机提问：“父亲怎么会知道‘我被困在小悬崖上？文章中对此并未做交代，这是作者的失误吗？”这样的提问出人意料，在学生们经过热烈讨论后，可得出这是基于文章结构的合理取舍安排，如此讨论交流，可使学生更好地了解文章详略得当的写作方法。

三、结语

课堂提问是一门艺术，需要教师好好设计，通过科学合理的提问引导学生思考，有效提高语文阅读教学效果，提高学生语文素养。

参考文献：

[1]冯华花.初中语文阅读教学问题及对策分析[J].教育，2016（10）.

[2]向国淑.浅谈初中语文阅读教学主问题设置技巧[J].教育教学论坛，2016（23）.