浅析高中高效地理课堂教学策略

沈亮

【摘要】在新课标的改革下，高中地理传统的教学模式已不再适合当代高中生。如何激发学生学习地理的兴趣，打造真正的高效课堂才是教师教学的首要目标。高效课堂的创设，不仅能够让学生在地理方面的知识更加丰富，还可以培养学生的学习能力，使其运用于其他方面，让自己得到全面发展，成为综合型人才，以便于更好的适应社会。

【关键词】高中地理 兴趣 高效课堂 全面发展

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0147-02

知识是进步的阶梯，一个知识丰富的人，才能有更好的发展。作为一名高中地理教师，担负着传播地理知识和培养学生学习能力的重任。在地理教学方面要打造出真正的高效课堂，这样才会让学生从中受益。高效课堂可以培养学生的学习能力，让学生在有效的课堂时间内学到更多知识。通过高效课堂教学，学生的学习能力得到锻炼，这样学生以后走上社会，会把这种能力运用其中，以便于得到更好的发展空间。为促进社会繁荣发展，贡献自己的力量。

一、情景教学，激发兴趣

在高中地理书本中，有许多比较抽象难懂的知识，学生很难通过书本上的描述就对知识有一个深刻而又全面的了解，更别说将知识运用于日常的考试中。因此，教师在地理教学任务中就要格外注意这一点，将地理知识与实际相结合，让学生自己从中体会知识的内在含义。例如，教师在教学气候与植被分布关系，可以在上课前，找一张喜马拉雅山植被由上而下的分布图片，让学生观察分布情况，各自说一说为什么一座山上的植被会有这么大差距？……