浅谈高中历史的微课教学

曾令通

【摘要】 近年来，随着信息技术的发展以及教学改革的不断深化，多媒体在高中历史教学中得到了广泛的应用。而作为信息技术和教学深度融合的产物微课也在改变着高中历史传统的教学模式，高中历史的微课教学是一种新型的教学模式，依托于信息技术的课堂教学和课外拓展，既能够优化教师教学的潜能，提高课堂效率，又体现着学生是课堂主体的教育理念，促进每一个学生综合素质的提升。

【关键词】 高中 历史教学 微课

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）10-188-01

微课，是用5-8分钟来详细讲解碎片化知识点、考点或作业题、各类考试真题、模拟题。高中历史微课则是以《普通高中历史课程标准》和高中历史实践为依据，以历史学科的核心重点知识为中心，借助于信息技术制作微视频、学习任务单等，开展教学活动，满足学生的个性学习需要，其目的就是通过各种教学资源的有机整合，让学生在自由学习的同时，提高教学效率。

一、微课在高中历史教学中的重要意义

微课作为课堂教学中辅助的教学资源，和传统的教学模式相比，微课具有内容丰富、主题突出、使用方便等鲜明的提点，在高中历史教学中也有着极大的应用价值。

（一）有助于激发学生的学习兴趣

高中历史教学大多是以课本为中心的教学，偏理论的历史教学使得课堂更加沉闷，学生在枯燥的知识点学习中注意力是难以集中的，但微课教学则打破了沉闷的历史教学局面，这种微视频教学，不受时间与空间的限制，不仅可以在课堂内进行，也可以在课外拓展教学资源，能够满足学生多樣化的学习需求，激发学生对历史学习的兴趣。……