本土历史资源融入《中国近现代史纲要》教学的价值和应用探析
——以北京近现代历史资源为例

郭继武 李邢西

本土历史资源融入《中国近现代史纲要》教学的价值和应用探析
——以北京近现代历史资源为例

郭继武 李邢西

笔者对北京近现代史资源中与《中国近现代史纲要》教学相关的本土历史资源进行挖掘整理，并在教学中探索应用穿插式、专题式、体验式等行之有效的教学方法。

本土历史资源 北京近现代历史资源 《中国近现代史纲要》 应用探析

《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。[1]为了使《纲要》教学内容贴近大学生的实际，需要利用各种教学资源，其中本土历史资源具有得天独厚的的优势。笔者以北京为例，深入挖掘与“两个了解”、“四个选择”有关的北京近现代史历史资源，并在教学中探索应用穿插式、专题式、体验式等行之有效的教学方法。

一、本土历史资源融入《纲要》教学中的价值

(一)有助于领会和落实中央关于开设《纲要》课程的基本要求

《中国近现代史纲要》教材编写于2005年，定稿于2006年，历经数次修订，尤其是2015年的修订，强调三项主要任务：一是充分体现习近平总书记系列讲话精神，充分体现党的十八届三中、四中全会精神；二是广泛听取、充分吸收功效一线师生对思政课教材的意见建议；三是着力改进教材的表述风格，增强可读性，提高吸引力和感染力。……