硕士研究生职业成熟度与核心自我评价、心理压力的相关性

硕士研究生职业成熟度与核心自我评价、心理压力的相关性

李璐良

[目的]探讨硕士研究生职业成熟度现状及与核心自我评价、心理压力的关系,为提高硕士职业成熟度提供理论依据。[方法]采用硕士研究生职业成熟度量表、核心自我评价量表以及研究生心理压力问卷对556名硕士研究生进行问卷调查,对数据进行相关分析和逐步回归分析。[结果]硕士研究生职业成熟度得分为2.02分±0.30分；硕士研究生职业成熟度与核心自我评价呈正相关(r=0.496,P<0.05),与心理压力呈负相关(r=-0.208，P<0.05)。回归分析显示，核心自我评价、心理压力是职业成熟度的影响因素。[结论]硕士研究生职业成熟度水平较低，硕士研究生核心自我评价、心理压力是预测职业成熟度的重要因素。

硕士研究生;职业成熟度；核心自我评价；心理压力；相关性

职业成熟度是个体完成与其职业发展阶段相应的发展任务的程度,包括职业决策知识和职业决策态度两个方面[1]。个体职业成熟度水平越高,越有利于提高其职业认识,做出合适的职业决策,合理规划未来职业生涯。有研究表明:职业成熟度与核心自我评价呈正相关[2-3]。因此,职业成熟度水平的增高可以有效提高个体职业意识,促进职业生涯更好发展。对于硕士研究生来说,其接受着更加深层次的高等教育,对专业知识有着更加系统的学习和理解,对职业的认知应该更为深刻。但是由于硕士研究生的扩招,市场供需出现矛盾,过于注重理论学习,应变能力较差,加之其职业定位较高,对薪水的高期望值,导致硕士研究生的就业率普遍低于本专科生。因此,对于硕士研究生而言,调查和研究其职业成熟度的意义显得更为重要[4]。

1 对象与方法

1.1 对象 采用方便抽样的方法,抽取全国7所高校的硕士研究生556人为研究对象，其中男202人,女354人。……