高等农业院校双语教学的实践与思考

王莹，杨海明

摘要：论文阐述了在高等农业院校实施双语教学的意义，分析了开展双语教学所存在的问题，提出了一些建议和对策，以期为高等农业院校的双语教学提供参考。

关键词：双语教学；农林院校；对策

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）47-0119-02

随着经济发达和国际交流的迅速发展，英语作为国际通用语言，其重要性日趋突出，专业知识和英语兼备的复合型人才的需求量急速增涨。作为农业大国，农业的稳定发展对我国具有重大的意义，农林院校高等教育的国际化越来越受到重视。虽然与西方国家畜牧养殖的规模化、集约化相比还存在一定差距，但不少农业院校毕业生进入中外合资或者外资企业。这就需要实施以汉语和英语为主要课堂用语的双语教学，卡明斯称，双语教学通常是指在学生教育生涯的某个阶段使用两种教学媒介语，这两种语言被用来教授科目内容[1]。双语教育的实质是用教学语言来促进语言能力发展，不仅有利于学生的自我发展，还能促进我国农业现代化的发展。本文旨在阐述农林院校双语教学面临的难题和注意事项，提出相应的建议。

一、双语教学的意义

1.双语教学实施的必要性。双语教学是用英语进行非母语语言学科教学的一种探索，并不是简单的外语教学，其价值追求是使学生能较为熟练地运用汉语、英语进行学科思维，用双语开展学科学习与交流[2]。随着我国对外开放和经济全球化发展，实施以汉语和英语为主的双语教学，培养面向世界的复合型双语人才。……