与孩子共成长
——论家庭教育中亲子关系的多重身份

张丽琴

与孩子共成长
——论家庭教育中亲子关系的多重身份

张丽琴

家庭是一个孩子的快乐之源，好的家庭教育能让孩子在快乐中学习、成长，父母能更快乐，正确地建立多角度的亲子关系才能让孩子和父母一同成长。

家庭教育 亲子关系 多重身份

孩子一出生就意味着教育的开始，父母的言传身教极其重要。家庭是孩子的第一个“学堂”，父母就是孩子的第一任启蒙老师，这凸显了家庭教育的重要性。好的家庭教育源自父母的良好自我管理和对孩子的亲切的人文关怀。

在家庭教育中“关系”很重要。孩子生命中第一份关系是亲子关系。父亲给予孩子力量，母亲给予孩子爱。读过了《好妈妈胜过好老师》这本书，更是让笔者深知“好妈妈”的深刻含义。在和女儿的亲子关系中，笔者努力地扮演着不同的身份来强化这种关系。

一、母亲的身份

母亲是子女生命的孕育者、家庭环境的营造者、德行滋养者、生活的照顾者以及学习的监督者。

年幼的孩子生活自理能力和辨别是非能力比较弱，价值观和人生观还未形成，母亲需要在孩子的成长道路上担任引导者。平时应关心、照顾好孩子的生活起居，锻炼孩子的生活自理能力；更要教育好孩子有爱心、懂得分辨是非，逐步建立起健康、正确的人生观。而扮演好这个重要身份，笔者认为应从以下几方面去努力：

（一）以身作则，树立榜样

母亲是孩子最重要的学习榜样，一举一动是孩子学习的最直观的教材。母亲以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，母亲应时刻对照检查自己，以自己良好的行为，为子女的品德修养做出示范。孩子年龄越小，榜样的感染力就越大，可塑性就越强。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至终生难忘。

（二）用心记录孩子成长

在孩子的成长过程中，处处用心留下具有纪念意义的事物更能强化亲子关系。笔者将女儿每一阶段有意义的事件整理记录下来，有时给她写一封信等，当做一份礼物送给她。当孩子长大后，看到这些东西时，留给她的不仅是一份美好的回忆，更是一份珍贵的礼物。

（三）“平常心”对待孩子，“狠心”磨砺孩子

对于孩子来说，家长过度地将自己与他人进行比较会造成伤害。家长要学会接纳孩子的不足，每个孩子都是有灵性的，都是唯一的，所有的方法都是因人而异，要找到适合自己孩子的成长方式。

家长还要学会对孩子进行磨砺。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人，更能考验人、教育人、锻炼人，使人学到许多终生有益的东西。家长的过度保护，只会造成孩子心理承受能力差和人格欠缺，无法让孩子树立自我奋斗的意识，丧失独立生活的能力。

二、朋友的身份

（一）保持童心接近孩子的心灵

在和孩子交流的过程中，家长要学会倾听孩子的心声，和她聊一聊感兴趣的话题，让她觉得拥有我这样的一个朋友很愉快。在日常的交流中，可以与孩子共同讨论她看过的书籍，聊一聊她的朋友，倾听她的想法。

除此之外，在和孩子的相处过程中，家长还可以适当地拾起童心，扮演起孩子的密友。笔者经常和女儿一起穿上亲子装，学着以孩子的视角来表达感情。这时，暂时地忘却自己家长的身份，做孩子们的同龄人，不时地寻求孩子的帮助，让她更有成就感。“姐姐”一样的母亲可以帮助孩子树立自信心，跟孩子相处得更亲密融洽。

（二）注意相处的模式

在和孩子相处的过程中，家长也要学会在不同的环境下采取不同的相处模式，才能和孩子之间建立更加良好的关系。

对于孩子来说，大自然的美有无穷的吸引力。家长带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，与此同时也会唤起家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，缩短了两者之间的距离，家长也能借机培养孩子的欣赏自然之美的能力。

除此之外，寓教于乐也是和孩子相处的不二法门。对于孩子来说，出游能够拓宽视野那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做到精辟的讲解，则让孩子佩服不已；如显得知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。

三、亲子共同成长

作为一个母亲最大的喜悦，是孩子能让自己童心复苏，接触到和现实世界不同的另一面。要用心和孩子相处、细细欣赏与品味，珍惜和孩子一同成长的时光。在相处的过程中，家长可以从以下几方面迈开共同成长的步伐。

（一）学习中的共同成长

家长应积极配合幼儿园的活动，比较全面地了解孩子在园生活、学习情况，及时与老师沟通交流，处理好一些幼儿园内的问题；课后能及时督促孩子完成作业，和孩子共同探讨作业中疑惑的内容。比如幼儿园开展的“亲子阅读活动”，家长和孩子一起阅读，一起讨论，一起收获。

（二）生活中的携手进步

对于家长来说，可以在和孩子的相处过程中寻回童真。父母在同孩子一起外出活动的时候，适时地表现出自身对于活动的喜爱，让孩子也能感受到自己的心情，培养他们的同理心。

积极支持女儿和同学、小伙伴的相约，征求她的同意后，有时笔者也会参与。这个过程让父母学习到简单、真诚的同学相处之道，让孩子们感受到与大人们之间的友谊，也能让父母更加理解孩子之间的友谊。

（三）思想上的共进

在和孩子相处的时光中，父母可以学会互相理解，互相宽容，互相信赖。相信孩子有内在自我成长的动力，父母也逐渐地自我成长：努力学会对自己目标、情绪、言行、时间等的管理。

父母对于孩子的成长发育规律要学习，不要把正常的现象误以为是孩子的问题，尤其要学习孩子的敏感期的相关知识，还要学习亲子沟通技巧，学会尊重孩子的生长发育规律，尊重孩子的天赋秉性和唯一性。

家庭教育中最有用的东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子其实也并没有想象的那么复杂。从改变自己开始教育孩子，只要有颗坚持不断学习的心，积极而有自信，扮演好母亲、朋友的身份，相信并懂得欣赏与享受亲子相处的过程。在父母和孩子之间搭建起信任，尊重，平等的桥梁，相信孩子一定可以创造属于她的美好生活，我们要做的就是耐心的陪伴，牵着孩子的手，朝着我们共同的方向，一起快乐地成长。

通过教育女儿的过程，笔者得到一些亲身体验，掌握孩子的心理动态，并把它们运用到自己幼儿教育工作中，把孩子们当做自己的孩子，精心培育他们，让孩子们健康快乐成长。

（作者单位：福州大学幼儿园）