“翻转课堂”在高校篮球必修课中的运用研究

桑培虎

（郑州澍青医学高等专科学校，河南 郑州 450064）

篮球课程是大学体育课程的主要内容之一，经常参加篮球运动可以使学生的力量增强、身体强壮、体质提升、心肺功能增强导致耐力增强、平衡能力、身体的柔韧性和灵敏性也显著增加，还可以促进机体的新陈代谢使血液循环系统与呼吸系统的功能加强，最终导致学生的身体素质提高。学生通过长时间高强度的篮球比赛，可以提高意志力与自信心，在复杂困难的环境中顽强拼搏、努力奋斗，促进其个性品质与自我控制能力得到更好的发展，从而使学生的心理能力得以提高。学生在篮球技战术的学习和比赛中相互学习、相互合作、共同进步，使他们之间的关系更为融洽，从而建立良好的群体合作关系，为提高社会的适应能力打下了坚实的基础。探索创新篮球课程的教学方法，提高篮球课程的教学效果，增强高校大学生的篮球知识、技能的内化程度是体育教师必须研究的课题。

1 翻转课堂的概念及其在中国的发展

1.1 翻转课堂的概念

翻转课堂起源于美国的科罗拉多州洛基山林地公园高中，它的创始人是该学校的两位化学教师 ——乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)。大约在2007 年，当地的一些实际情况困扰着他们的教学：有些学生由于生病或者其他个人的原因不能按时到学校来上课，也有一些学生是由于家距离学校太远需要在路上浪费大量的时间，在这种情况下导致部分学生不能正常到学校上课，跟不上学校的教学进度，影响了他们的学习。……