高等院校一流学科建设路径探析

王永才+程功鹏+邓俊锋

摘 要 学科的水平是一所大学办学水平的重要标志，国家“双一流”方案明确了推进世界一流大学和一流学科建设“三步走”的战略。探讨一流学科的内涵和标准，分析我国一流学科建设的历程和现状，提出高等院校一流学科建设的路径，旨在为高校创建一流学科提供参考和借鉴。

关键词 一流学科 高等院校 学科建设

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.002

学科是高校发展和建设的龙头，已成为众多学者的共识；以学科建设为龙头，已成为大多高校的发展理念和措施。学科建设的成效，从根本上体现着学校的办学水平、层次和质量，一流学科是高校知名度的体现，是高校美誉度的象征，是高校“我是我”的标志。我国一流学科建设可追溯到1986年的首次国家重点学科评审，“211工程”、“985工程”和“特色重点学科项目”的实施，极大地促进了国内高等院校学科建设质量和水平的提升。2015年11月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，提出了“进入世界一流行列”和“进入一流前列”的要求，明确了推进一流大学和一流学科建设“三步走”的戰略，为各高等院校指出了奋斗目标和努力方向，一流学科建设再次成为被社会各高度关注。在此，笔者试就我国高校的一流学科建设谈些认识。

1 一流学科的内涵和标准

1.1 一流学科的内涵

一流是现代性话语体系的重要特征，用来形容事物的等级，有第一等之意。一流学科的提出已有时日，但没有明确定义和概念，大学对于世界一流学科的理解和评判还比较模糊。……