新时期高校青年教师思想政治教育创新分析

唐生标+王艳

摘 要 高校青年教师思想政治水平、素质观念是影响高校发展的主要因素，更在决定高等教育进步中占据决定性优势，即创新高校青年教师思想政治教育路径，其历史意义、现实意义不容忽视。因此，本文通过对新时期背景下，高校青年教师思想政治教育困境予以思考，以此提出针对性创新方案，仅供参考。

关键词 高校青年教师 思想政治教育 创新路径

中图分类号：G641 文献标识码：A

伴随“中国共产党成立95周年”大会（2017.07.01）的召开，将“关注青年、关心青年、关爱青年”等目标落实于实处。即如何实现青年教师主动性、积极性和创造性的全方位调动，构建结构合理且政治业务良好的高校青年教师团队，促进青年教师的培养与发展，成为目前亟待解决的战略性目标。

1高校青年教师思想政治教育困境

1.1职业道德低下

对于高校青年教师而言，其在教学职责、科研职责把控中现已达到规定标准，但因部分教师功利心至上、育人观念淡泊等问题，仅将教学任务纳入职责范畴，忽视学生思政教育的重要性。同时，该部分青年教师因课堂纪律要求过低，致使学生违纪行为愈发凸显，不仅降低课堂教学质量，还会因自身冷淡或歧视心理的存在，衍生上课散漫、随意调课停课等行为。而此现象更是直接反映高校青年教师职业道德低下问题。

1.2民族精神淡泊

鉴于改课开放政策深入，微博、微信等自媒体行业的发展，促使西方文化批量涌入与渗透，而青年教师更是因敏感性、好奇心的涌现，对西方文化加以学习与适应，其内在不良因素正在不断冲击着青年教师的观念思想，如韩剧、美剧等成为高校青年教师追崇的“风向标”。也正因西方文化的侵蚀，导致中华民族传统精神逐渐被取缔和遗忘，如艰苦奋斗、尊老爱幼等民族精神。

1.3价值观偏差

伴随动态化社会局势的发展，利益格局、社会结构间均存在显著变化，而青年教师则应在社会本文价值主体向个人本位转变的同时，积极参与教研室和院系等集体活动，承担班主任及实习导师职责。但是，由于综合型高校的出现，在学科种类过多的情况下，往往因多元价值的冲突，致使青年教师价值观偏差，出现过于追求自身利益、脱离集体组织等现象。

2对高校青年教师思想政治教育创新路径的思考

2.1教育理念创新

对于青年教师而言，业务素质、思想道德素质间以相辅相成和相互渗透的优势，在促进个体思想政治教育水平中占据关键地位。其原因在于：业务素质是提升思想道德素质的根本，而思想道德素质则属于业务素质提高的原动力。因此，笔者建议若要实现高效青年教师思政教育理念的创新，则应以思想政治素质教育为导向，侧重师德队伍的建设，以此实现其业务素质的提升。同时，高校管理者更应以积极性且主动性的层面，对青年教师思政教育创新困难予以解决，借助师资队伍竞技氛围的营造，着力实现高业务素质、高思想道德素质队伍的创建。

2.2教育平台创新

首先，构建培训平台。通过培训班和报告会、研讨会与座谈会等传统学习模式的运用，结合时代特色、鲜明主题组织活动的设定，以便更好促进思政教育实效性、针对性的提升。同时，高校还应结合岗前培训的手段，依据理想信念和职业道德、校史校情与中华民族文化等内容的教育，注重青年教师整体思想政治素质的提升。其次，构建交流平台。借助问卷调查等方式的运用，对高校青年教师思政教育意见、建议及诉求予以及时掌握，且依据意见反馈的方法，充分彰显教代会、工会的价值。而在高校青年教育利益决策中，更應利用听证制度的手段，对青年教师“心声”予以倾听。

2.3教育手段创新

伴随新媒体时代的发展，高校青年教师思想政治教育手段，也应全面加强对新媒体手段的运用，如官方微博、微信和客户端等教育方式，能够在文字、图片和视频等多方呈现的背景下，加深青年教师对“正能量”、“大道理”等思想信息的解读，切实“润物细无声”的教育宗旨。另外，针对青年教师深层次思想问题，则应通过切实举措的运用，将其生活、工作及发展阶段的难点予以思考掌握，促使其能够将更多的精力和时间用于教学、科研等方面。

2.4教育体制创新

对于高校管理者而言，若要更好满足高校长期发展的目标，则应在逐步完善教育体制的背景下，将青年教师作为高校发展规划的主体，即通过考评体系的融入，注重其思想政治教育向党建和教学、科研与管理等层面的靠拢，且借助师德层面的“一票否决制”，全面强化高校青年教师职业道德和思想政治素质的培养。

3结束语

总而言之，青年教师作为高等教育事业发展的原动力，以最具活力、最具创新力的特点，关乎着高校长远性发展的战略部署，而其思想政治素质的高低，更是决定高校发展、高等教育事业发展的导向。对此，笔者建议应在高校青年教师思想政治教育中，结合教育理念、平台、手段及体制的创新，培养青年教师思想道德素质的提升，切实高校青年教师思想政治教育的意义。

参考文献

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