自主学习模式下的初中语文教学浅析

徐建东

摘 要：在教学过程中，教师需要让学生在自主学习和合作学习中深入探究，并对学生的学习方法进行指导，使他们在预习环节、探究环节和巩固环节都能更高效地完成学习任务，促使初中语文教学任务的顺利完成。

关键词：初中语文；自主学习；模式

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0079-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.046

随着教学改革的进行，初中语文教学方式发生了改变，在教学过程中，教师需要让学生在自主学习和合作学习中深入探究，在语文思维不断发展的过程中理解课文内容，增加语文知识积累。在自主学习中，教师需要对学生的学习方法进行指导，使他们在预习环节、探究环节和巩固环节都能更高效地完成学习任务，促使初中语文教学任务的顺利完成。

一、转变观念，培养学生自主学习意识

在新课改的过程中，初中语文教师在教学过程中，需要运用新的教学理念开展教学，把学生放到学习主体的位置上，让他们在已有语文知识的基础上进行自主学习、合作学习，完成对新知识的深入探究。

1.在预习环节培养学生的自主学习意识。预习环节是教学活动的重要环节，是保证课堂高效教学的基础环节。在初中语文教学中，教师要让学生养成预习的好习惯，使他们通过预习掌握课文的主要内容，对重点内容进行深入分析，把不理解的地方做上标记。为了让学生更好地完成预习内容，教师可以根据课文内容提出预习问题，让学生在问题的指导下认真分析和问题相关的段落，让他们有所侧重地进行预习，提高预习效率，为课堂教学提供基础和保障。……