浅谈激活初中道德与法制课堂的方法与途径

张海峡

摘 要：面对新课程改革的不断深入，转变教学观念，改进教学模式势在必行。创建和谐的师生关系，营造“快乐”的教学气氛，充分调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂学习效率，激活道德与法制课堂成为教师工作的重中之重。

关键词：和谐；主动；快乐；吸引

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0082-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.048

面对新课程改革的不断深入，转变教学观念，改进教学模式势在必行。对于教师来说，要努力结合新课改的要求，从学生的实际出发开展教学活动，充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的积极性和主动性，这样才能够打造高效的课堂。笔者作为一名初中道德与法制学科教师，在此谈一谈自己的一些认识和看法。

一、以教师的魅力感染学生，提高学生的学习主动性

“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。”我们常听到学生说，喜欢上某个教师的课，不喜欢上某个教师的课，这就是教师的魅力所致。魅力是一种吸引力，教师若有魅力，学生就亲近他，喜欢他，愿意聆听他的教诲。所以，加强教师吸引力，让学生喜欢上自己，喜欢上自己的课，是一个成功教师必备的素质。

（一）以优美的语言感动学生

教师的工作离不开语言，语言是架起“教”与“学”的桥梁。教师的语言直接影响着教学效果和学生的学习主动性。霍姆林斯基指出：“如果你想使知识不变成僵死的静止的学问，就要把语言变成一种最重要的创造工具。”优美生动的语言富有感染力，如清澈的泉水滋润学生的心田，如清晨的阳光照耀学生的心灵。……