教师应如何提高学生学习数学的兴趣

吴奎斌

摘 要：兴趣是最好的教师，有了兴趣，学生就会加倍的投入时间、投入精力，挖空心思地去学、去钻，最终获得成功。教学是师生双方互动的过程，学生是学习的主体，教师是学生学习的主导者、引领者，作为教师，应当充分发挥教师的主导作用，培养和提高学生学习数学的兴趣。

关键词：数学学习；兴趣；中学数学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0088-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.052

要说数学是中学各学科中学生最不愿意学的、最难学的学科一点也不为过，数学在所有的中学学科中是最枯燥、最乏味、最抽象的，同时又是前后知识点连贯性最强的。它不像理、化、生有实验，可以动手操作，看得清、摸得着、想得到。在数学学习中，学生学得枯燥、抽象、难以理解、毫无兴趣，学习中困难重重，举步维艰，这在很大程度上造成学生不愿学习数学。为什么会这样呢？该怎么办呢？

一、教师要用自己的人格魅力，感染激励学生，帮助学生提高学习数学的兴趣

教师正确的人生观、价值观、行为方式对学生都无不形成潜移默化的影响，人常说“身教重于言教”“学高人之师，身正人之范”，中学生有极强的模仿力，他们总在有意无意地模仿身边的人，尤其是教师，教师有优秀的人格魅力，这无疑将对学生起到了“身教”的作用，他也会亲其师而信其道，向自己的教师学习。

二、教师不但要有渊博的知识，还要有专而精的专业素质，这有助于培养和提高学生学习数学的兴趣

渊博的知识可以增进师生之间的亲和力，当学生所问的问题教师都可以予以解决时，学生就会更加信任你，愿意向你请教；……