初中英语写作难点分析及化解策略

汪友琴

摘 要：写作是初中英语的教学难点，学生在心理上惧怕，在语法、修辞等方面错误较多，语篇意识薄弱，修辞不当，思维方式受母语干扰等。因此，初中英语写作教学要树立学生的写作信心，由浅入深地加强语法训练，在阅读中积累写作素材，循序渐进地培养写作习惯，采用同伴互助的方式让学生相互取长补短，共同提高初中英语写作水平。

关键词：初中英语；写作；阅读

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.080

在初中英语水平的五项基本功中，写作是最难的一项。它要求学生能够综合运用所学到的知识，对第二语言进行恰当的组织与表达。英语写作反映了学生综合运用语言的能力，对学生提出了较高要求，也是英语教师在英语教学工作中的重要环节。本文就针对此问题进行了探讨，如何循序渐进地提高学生的英语写作水平呢？

一、初中英语写作难点及其成因分析

初中生在英语写作方面存在的困难主要表现在以下三个方面。首先是心理上惧怕写作。随着英语考试中书面表达分值的提高，词汇量的加大，对学生提出的写作要求也越来越高，给学生在心理上造成了很大的压力，从而对英语写作产生恐惧心理，由此使学生对英语写作缺乏兴趣，即使平时的写作训练也是敷衍了事。没有持之以恒的系统训练，到中考时只想突擊，难以达到很好的效果。

其次是英语语言本身。初中生一般都怕背单词，怕记语法规则，于是在写作时经常会出现单词拼写和语法之类的低级错误。……