提升初中美术欣赏课生动性的探索

王成业

摘 要：初中美术欣赏课主要培养学生的审美情趣，使学生能够在美术作品的欣赏过程中，提升自己的综合素质。因此，美术欣赏课应该具有生动性，才能吸引学生的注意，从而改变传统美术欣赏课只注重美术作品创作分析的教学模式。

关键词：初中美术；欣赏课；生动性

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.092

在传统的初中美术欣赏课中，基本是让学生先看一些美术作品，再由教师对其创作背景、表现手法等进行分析。这就容易使学生的思维受到局限，形成封闭式的教学模式，不利于学生创新能力的培养。因此，教师需要提升初中美术欣赏课的生动性。

一、重视课前的准备工作

（一）备课

要使初中美术欣赏课具有生动性，教师在上课前就需要精心的备课，搜集与教学内容有关的知识，并将其整理出来，结合教学目标和任务，确定出最适合本课教学的方法。同时，在备课的过程中，教师要注意对教学内容的重点和难点加以区分。比如，在《色彩的对比》的教学中，最基本的内容是要让学生对教材中的图片进行欣赏、分析，并在教师的引导下，分析强烈对比、柔和对比中比较多的是什么颜色，分别位于色相环的哪个位置。重点是要能够对范画进行欣赏，对其中的色彩进行感受。难点是要能够运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计，并能够观察未完成的作品，根据自己的选择，选用恰当的颜色进行搭配，或者自行设计一幅作品。

（二）准备教学工具