高职院校图书馆如何发挥学习中心的作用

彭志南+张兰

摘 要： 高职院校近年来大力开展职业技能教育，图文信息中心是高等职业教育办学的重要组成部分，具有较好的学习环境和开放性的学习条件，为适应新形式的需要，应充分利用自身资源丰富的优势，从多方面创新知识服务体系，开展多种形式的读书和资源利用活动，吸引学生运用图书信息资源学习，充分发挥图书馆的学习中心的作用。

关键词： 图文信息；教学资源；素质拓展；职业技能

中图分类号： G251 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2017）05-0088-03

高等职业教育是一种以培养学生掌握适当的基础理论，以应用能力为主的技能教育。职业教育的特色就是对学生一专多能的应用型人才的培养，重视培养学生的动手能力和创新精神。高职院校图书馆是职业教育办学条件的重要组成部分，是学院的图书文献、电子数字资源和信息中心。在高职院校发展、培养高技能应用型人才和满足市场人才需要的过程中，图文信息中心以种类齐全的专业藏书、丰富的數字资源显示着它的教育实力和不可替代的地位，是素质拓展与创新教育的重要保障。充分发挥图文信息中心的职能作用，为学生自主学习拓宽视野起到积极的帮助，运用好图书数字资源，必将有力地促进高职院校人才培养模式的创新发展。

培养创新技能型人才是高职教学的目标，素质拓展与创新教育被提到新的高度，为此，学院应对资源配置进行重组，为学生自主学习提供平台。图书馆丰富的藏书和电子数字资源，是课堂教学的延伸[1]，它既能通过图书资源帮助学生在专业领域里迅速提高，又能通过学生利用网上数字资源，拓宽学生的视野，培养自主学习、检索文献信息的能力。丰富的文献信息资源，拓展了学生学习的空间和时间，开阔学生视野，活跃思想，激发创造意识，提高创新能力。图文信息中心所具有的针对性、连续性和新颖性为高职创新教育提供了保障，成为学生构建合理知识结构、形成工作技能最理想的学习中心。

一、互联网+大环境为图文信息中心成为学生学习中心创造了有利条件

互联网的快速发展促进了知识创新，形成专业知识、传播、交流和利用的良好环境，互联网+的运用形成了将课本知识转化为职场技能的优势。图文信息中心丰富的馆藏资源以信息技术为依托，经过对信息资源的再加工，按职业教育的要求对资源进行专题研究、分类、引导的信息管理方法，为高职学生的自主学习起着导航作用。

图文信息中心的职责之一就是对显性知识和隐性知识的搜集、整理、存储和应用，并使其充分发挥作用。图文信息中心成为学生自主学习中心，有自身具备的以下三个方面的优势：

具有丰富的显性知识即拥有大量有序的文献信息资源，它收藏着学院的绝大多数图书资料和电子信息资源，对馆藏资源加以整理组织建立知识库，方便学生按需求来使用馆藏。图文信息中心不仅可以为学生提供寻求书籍的简单服务，还有能力直接提供知识的增值服务，向有需要知识的学生提供最有效率的服务，以实现最充分使用图文信息中心的各种文献信息资源。

现代教育技术条件下，图文信息中心能充分利用自身的网络优势，突破时空限制充分发挥网络的作用，从传统的坐等上门式的静态服务模式向主动、多维的动态服务模式转换，可以采用手机推荐馆藏资源、电子下载等方式主动为学生服务。随着现代信息技术在图文信息中心的广泛应用，互联网时代的图文信息中心的功能和服务方式发生了改变，校园网、电子传送、电子阅读等方法和技术手段，使得学生能从多种渠道获取知识，利用零碎时间学习成为现实，从而促进高等职业教育发展。

图文信息中心能进行文献知识深层次的二次开发，与学院教学系部合作，利用专业知识的连续性，开发出具有职业特色的“知识导航”应用系统，更好地满足学生对知识的需求与应用，以便最大限度地实现知识信息的功能与效益。使服务内容呈现出个性化、专业化。同时追求多元化、自动化、网络化；利用知识管理的先进理念，创新和优化图文信息中心服务方式。

二、实行开放式知识服务，充分发挥图文信息中心自主学习的作用

1. 仿效学科馆员模式，打造高职服务新模式

学科馆员是指具有图书情报专业背景，熟悉馆藏信息资源，并掌握相关专业学科知识，熟知这些学科的教学科研情况的图书信息专业人员。学科馆员是部分综合性大学图书馆制度，能够为学生提供比较专业、精准程度高、较为前沿的信息知识，从而使图文信息服务更具有目的性和针对性。

高职高专图文信息中心虽然在许多方面比不上各大名牌高校，但可以根据高职高专层次专业的特点来确定学科馆员的工作范围，如学科馆员不一定要有很高深的专业理论知识，但需要与高职高专相适应的专业技能与技术服务能力，具有较强的实际操作能力，也可以聘请系部的专业教师来兼任，与高职院校的工作过程系统化教学方式相适应，它所提供的服务是面向师生的实际需要的、有针对性的图书情势信息服务[2]，使图文信息中心能在知识运用方面以更直接方式、更全面服务学生的运用知识解决问题的能力。

2. 信息资源建设应以专业技能为主，为提高学生专业技能服务

在互联网环境下，特色资源建设是高职图书馆的生命线。图文信息中心在进行信息资源建设时应做好前期准备工作，到各系部做好调研工作。高职院校图文信息中心的经费较少，选择资源时也应该更慎重。做到各专业资源规划合理、突出技能特色，需要深入教师、学生中了解他们所需要的资源，针对学院的专业设置及重点学科和重点专业，资源价格及运行的软硬件环境等进行调研，并以此来确定馆藏资源建设方向和建设特色。另外，要处理好图书资源与电子资源的比例。对于通用数据库可采取通过省职教图协集团采购方式，达到降低费用、减少投入、节省经费的目的。在条件具备时，与教学系部合作共建特色数据库。高职院校图文信息中心应利用高职显明的行业特色、地域优势，加大力度完整系统地收集本专业、本地域信息资源，形成人无我有、人有我特的某一专业特色专题馆和地域特色鲜明地方资源馆。endprint

3. 进行资源利用培训，使信息资源更好地为师生服务

要提高信息资源的利用效率，应坚持培训在先、重在应用原则。要有计划地进行资源利用培训，首先对学院教师、兼职教师和行政人员的进行不同层次的全员培训，让他们在自己的教学科研中更多更好地利用图书信息资源，体会到学院图书信息资源带来的好处；其次要做好学生的培训工作，在每年的新生入学时为他们举办图书信息资源利用讲座，还可以与各教学单位联系安排新生参观图书馆，使学生对图书馆有一个感性认识，为学生利用馆藏资源打下基础，使学生认识到图书馆在大学生活的重要性，使他们在课堂学习之余能在图书馆插上理想的翅膀，能够拓展拓宽专业技能。

总之，图文信息中心要把馆藏资源建设和学院的专业建设结合起来，并对师生做好宣传培训工作。以馆藏资源信息作为桥梁和纽带，以提高学生的技能为服务手段，最大限度地满足学生职业技能的需求，充分发挥图文信息中心第二课堂的作用。

三、开展多种形式的读者服务活动，充分发挥学习中心的作用

图书馆是大学生课外自学的主要场所，图文信息资源既可帮助学生巩固课堂所学和知识，又能拓展学生相关的知识技能，培养学生勤于思考的自学能力。因此，图文信息中心可以开展形式多样的阅读辅导活动，激发学生对图书馆的向往之心。

（1）通过举办专题讲座、演讲、培训班、展览等形式，向学生介绍楚天名师、杰出校友这些身边人物的成长经历，激发学生对掌握工作技能热情，帮助他们树立起专业技能的信心。

（2）举办大学生学生读书节，品中外名著书评活动，读书演讲活动等，并纳入学生的选修课内容，列入学院的教学管理记相应的学分，使图文信息中心逐步成为大学生学习中心的作用，增强校园文化气氛。

（3）在学生借阅大厅设立新书内容简介、专题书目推荐栏、图书心得评点栏等，指导广大学生阅读，提高学生的阅读质量。

（4）图文信息中心要密切与学生的联系，建立系部学生联络员制度，重视和支持学生记者团、学生读书协会等学生社团组织活动，如文学沙龙、科技协会等，及时搜集整理学生对专业书籍的需求，对馆藏资源的意见和建议，并及时落实解决。并配备学科馆员应给予具体指导。

（5）在每个教学系部聘请1～2名学生读者为联络员，作为学生与图文信息中心的沟通的桥梁，及時反馈学生的要求，做学生与图文信息中心沟通工作。

四、把握好高职高专图书信息知识服务的发展趋势

1. 高职高专图书信息资源为学生服务的内容将既专又广

高职院校的人才培养目标是既有一定的专业知识又掌握劳动技能的人才，决定了高职院校的图书进行信息资源建设时，要倾向于操作技能方面的书籍和基于操作过程的视频数据库。高职院校图书信息中心有很多的工作可做，随着经济社会发展和企业需求的不断变化，高职的课程设置变化较快，要完全适应企业市场的需求。因此，高职院校图文信息中心要拓宽服务内容，使学生通过在图书馆的自主学习，逐步培养创新能力、创业能力职业迁移能力等方面的素质。这就要求图书馆除了能提供给广大师生的专业知识信息，还能提供培养学生专业技能能力的各种信息资源辅助学习[3]服务。在系部教学培养的基础上，为学生个体技能的差异发展提供有力的支持，让高职院校培养的学生不仅具备高超的技艺、还具备团队协调合作能力，使学生在今后的职场中得到更好的发展。

2.高职高专图书信息中心将成为终身教育的场所

我国社会的快速发展，终身学习正成为越来越多人的共识，高等职业教育也正在成为各种职业技能培训学习的主要场所，图文信息中心应顺应这一趋势，利用现有的丰富资源为已经毕业的学生继续学习提供服务，提供文献资料代查、操作技能视频传送。积极主动地按照毕业生的需要进行服务，将会在终身学习体系中起到不可替代的作用，有助于拓展图书馆的服务功能和范围。在为广大学生提供终身学习的资源，培养学生终身学习的能力的同时，也能发展壮大图文信息中心自身。

我国高等职业教育的发展步伐正在加快，图文信息中心应不断加强文献信息资源建设、完善各种服务设施、不断创新服务方式，把图文信息中心建成学生自主学习、自主管理、能力提升的服务中心，切实让学生感受到常进图书馆，次次有提高的益处，才能充分发挥其学习中心的作用。

[参考文献]

[1]司 莉.高校图书馆嵌入式教学服务的成功要素[J].图书馆杂志，2013（3）：52.

[2]马爱芳.高校图书馆与读者互动方式及其实践[J].图书馆工作与研究，2013（2）：95.

[3]蔡 焰.Web3.0环境下高校图书馆自主学习平台建设研究[J]. 现代情报，2014（3）：85.

How Can the Library of Higher Vocational College Play the Role of Learning Center

PENG Zhi-nan，ZHANG Lan

（Library and Information Center，Hubei industrial polytechnic，Shiyan 442000，China）

Abstract： Higher vocational colleges devote major efforts to developing vocational education in recent years. Library and Information Center is an important part of higher vocational education，which has good environment and conditions for students to study. In order to adapt to the needs of new situation，the center should make full use of its resources advantage，develop its knowledge service system from several aspects，carry out various activities about reading and resource utilization so as to attract students to learn with graphics and text information，and make the librarys role of learning center give full play.

Key words： graphics and text information；teaching resources；quality expansion；vocational skillsendprint