高职教师四级帮扶的业绩考核

摘 要：深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，拔高高职院校培养的技能型人才，实现高职院校人才培养与市场需求的无缝隙对接，一直是高职教师的追求目标。基于提升高职院校教学质量、优化教师队伍、规范教师管理的目的，文章构建了高职院校教师四级帮扶机制，但其业绩考核何以运作，文章对其开展探究。阐述了高职院校教师四级帮扶的内涵，进而探究了高职院校教师四级帮扶机制的业绩考核，构建有效的业绩考核机制，以期激励高职院校教师四级帮扶的运行与推进。

关键词：高职院校 业绩考核 四级帮扶 教学

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）09（c）-0197-02

一边是高职院校录取分数线的逐年下降，一边是毕业生人数的逐渐增加，高职院校人才培养质量的提高在这生源质量下降、毕业生增加的夹缝中求生存。均衡各种博弈，高职院校教师四级帮扶从教学质量提高、教师队伍优化、规范教师管理三个维度来破冰高职院校人才培养瓶颈。

1 高职院校四级帮扶运行机制的内涵

高职院校教师四级帮扶機制的含义是出于自身教学经历及自己切身观察所构建，其定义也是自己所提出。

1.1 高职院校四级帮扶的对象解析

高职院校教师四级帮扶即第一级——院长（教授）对专业带头人开展帮扶；第二级——专业带头人对课程负责人开展帮扶；第三级——课程负责人对课程教师开展帮扶；第四级——专任教师对兼职教师开展帮扶的四级帮扶思路。……