在音乐欣赏活动中培养幼儿主动性的策略探索

张盼

摘 要： 音乐欣赏活动的目的是引导幼儿主动听音乐，通过感知、理解、欣赏和欣赏美学享受聆听音乐作品。幼儿学习热情主动直接影响音乐活动效果。因此，调动幼儿活动的主动性和积极性，是教师有效进行教学活动的重要因素，也是幼儿教师组织活动的基本任务。本研究通过从欣赏活动的目的、素材、设计、评价四方面阐述了如何调动幼儿参与音乐活动的主动性和积极性。

关键词： 幼儿教育 音乐欣赏活动 积极性 主动性

在幼儿园音乐欣赏活动实践中，教师们发现音乐教学的气氛是沉闷的，孩子们有时呆滞迟缓，有时兴奋，学习性和主动性难以发挥。这说明目前教师实施音乐欣赏活动存在一些误区，具体表现在：

第一，选择教学素材时不考虑幼儿的需要和年龄特点，以成人的角度审视幼儿的欣赏活动。

第二，让幼儿反复、机械地倾听，幼儿行为涣散。

第三，教师采用多种游戏方式，追求课堂教学中表面上的热热闹闹和整齐划一，造成幼儿活动中过于兴奋，幼儿不能有效倾听，忽视对音乐感受力的培养。

第四，活动前的准备工作教师只重视教学道具的准备，忽视教师的音乐素养。

第五，在教学过程中，缺乏教师与幼儿之间的良好互动，教师将知识灌输给幼儿，幼儿被动接受，使得幼儿不能坚持学习，失去对欣赏活动的兴趣。

这些都体现在当前音乐欣赏活动中的一些错误观念，挫伤儿童学习的主动性。因此，教师们必须更新教学理念，改变旧的活动欣赏方式，更新教学观念，以调动孩子参与音乐欣赏活动的主动性，营造健康美丽的音乐欣赏的心理氛围。……