分析地方综合性大学实践教育基地建设的作用及完善策略研究

吴 昊 吕 丹

分析地方综合性大学实践教育基地建设的作用及完善策略研究

吴 昊 吕 丹

在任何地区的综合性大学都是受到社会广泛关注的人才培养教育机构，而实践教育基地的建设具有跨时代的重要作用，不仅对于当地的经济支持具有贡献，同样也是促进人才培养与输出的主要方式。本文分析了地方综合性大学实践教育基地建设的作用，提出关于地方综合性大学实践教育基地的完善策略。

教育基地 高校教育 设施完善

一、地方综合性大学实践教育基地建设的作用

（一）推进学生专业实践能力

从部分高校推进教育基地建设的过程中，能够看到实践型教育基地在教学模式与实践能力上的优势。高校学生在课堂内学习的部分理论知识与专业技能可以在教育基地完成实践，增强了实际操作能力，同时也提升了根本的就业能力，而对于就业能力的提升，就是为学生打开了全新的学习方式与出路。那么也体现出地方综合性大学在建设教育基地的过程中，必然能够提升各个专业中的实践能力提升。

（二）提升不同学科间的互动促进

在地方性综合大学的专业选择和安排上实际已经非常饱满，但是各个专业间的跨度也很大，那么对于本专业学生希望能够选修其他专业的内容，促进本专业与其他专业的融会贯通，就需要实践型教育基地的促进作用。在这一模式中，学生可以互通有无，同时在模型相互关联的专业中得到知识累加形成良好的合作模式。不仅促进了学生在校学习期间的主动性和积极性，也同时提升了对于日后工作中的合作能力提升。

二、地方综合性大学实践教育基地的完善策略

（一）优化拓展新型的教学模式

新时期的教学理念将实践教育基地的目标重新定位，将以创新创业型目标为教学目的，而依据社会发展的必然需求为导向，在教学内容的规划上当注重实践内容的丰富。同时对于不同专业学科的技术领域要有所加强和拓展，才能够适应时代发展的需求。那么在教学内容的规划上可以进行交叉学科的同步综合性内容拓展。在不同专业的交叉型教学内容的开展，一方面可以提升学生就业能力的多方面需求，同时也可以节省相应的师资教学力量。另一方面，也能够促进地方综合性大学在理论研究方向上的综合能力提升，为学生提供更为全面的综合素质教育。从完善实践教育基地教学内容中，发挥出地方综合性大学教学能力，实现整体教学质量的提升。

（二）邀请优秀企业参加教学规划

以就业需求为导向的教学目标实现，需要根据市场变化和社会需求作为办学基础，那么在实践教育基地的完善过程中，必然不能缺少企业的支持和引导。首先，学校应当与企业保持良好沟通，无论在技术领域还是在应用方向上，应当以企业实践的最终目标进行教学规划。其次，在课程内容的设置与选择上，即便高校具备绝对的理论基础和条件优势，但从企业有人角度出发，应当遵循企业发展的客观需求，那么就要邀请企业代表作为指导教学内容规划的引领，同时为校方提供意见和参考。最后，在双方互通促进的作用下，以实践教学目标为基础的教育基地，应当具备完善的教学体系。而企业规划的具有针对性的教学内容是值得借鉴与学习的方向。在得到最终的双赢目标中，促进双方合作为学生开辟就业绿色通道，是完善教育模式的核心。

（三）商业化促动的实践模式雏形

实践教育领域的拓展方向也是完善教学模式的重要规划，在这一部分我国多数高校均有尝试，以实践目标为教学模式的商业化促进，综合性大学具备先天优势和条件。假设在校方支持下开办校内实验型商业模式，可以组建多专业学科的共同合作，在对其进行商业模式的促进中，可以发挥出各专业的优势。而最终形成的商业模式也将成为实践教育基地中，具有实际教学意义的有效方式。学生在接近于真实企业模式的运营过程中，技术专业可以通过生产环节完善专业技能，商学专业可以从市场化的角度对实践模式进行研究和学习，设计类专业也可以通过实践内容进行商业化的包装和宣传。那么在多学科专业的共同促进下，将为实践教育基地提供新型的教育模式与发展空间。

（四）政府和社会资源的支持与共享

应当明确的是实践教育基地是为社会培养人才的基础，而地方综合性大学首先是为当地政府作出科研贡献与综合素质人才输出。在两点重要指标与基础上，发展完善其实践教育基地的各项基础设施与现代化教学工具和实践应用工具，都需要一定的经济支持，那么当地政府也应当以繁荣经济政策的导向，对综合性大学提供必要的经济支持。而更为重要的是获得一定的社会资源，当部分社会资源融入到实践教育基地的建设中，必然能够打开教学模式的封闭性，从汲取不同资源和支持中得到广泛发展，从而促进基本的教学资料完善。而在社会资源的索取中，综合性大学也可以进行一定的回报，从科研项目的研究成果中为重点社会体系提供技术支持，作为长期合作共同发展的基础。

[1]许晓冬,孙晓程,李秀兰,董姝妍．基于创新创业能力培养的高校实践教育基地建设研究[J]．高等财经教育研究,2016(02):126～127．

（作者单位：黑河学院）

本文系黑河学院高等教育教学改革项目《地方综合性大学实践教育基地的建设与实践研究》课题中成果（课题编号：XJG201638）。

吴昊（1980-），女，汉族，山东梁山人，本科，助理研究员，研究方向：高等教育研究。