浅析小学儿童文学阅读课的有效开展

郑燕霞

【摘 要】儿童文学阅读课是一个能为学生增加阅读兴趣、提高阅读水平、提供阅读交流渠道的重要平台。教师应通过说、读、写、展等多种方式，引导学生从丰富的书籍中深入学习，积累好词佳句，使学生感悟道理，分享心得，收获阅读的快乐。

【关键词】儿童文学；阅读教学；课堂教学；有效策略

丰富多彩的阅读活动是推进儿童文学阅读最有效的途径。随着学生主动阅读的个体阅读行为的形成，学校、教师应想方设法开展各种有效的阅读活动保护他们的热情，从而促进他们的阅读效能的提高。儿童文学阅读课就是一个能为学生增加阅读兴趣、提高阅读水平、提供阅读交流的重要平台。

如何上好儿童文学阅读课，使儿童文学阅读活动有序、有效地开展呢？下面是笔者经摸索和实践的一些经验。

一、儿童文学阅读课的内容

（一）积累字词句

阅读本身就是积累过程，而最直接的就是积累书中的语言文字。在阅读的过程中，学生会在书中进一步理解自己曾经学过的字词，也会认识到很多课堂上没有学过的字词，欣赏到许多优美的语句和片段。

低年级学生主要是绘本阅读。课堂上教师可以引导学生借助拼音阅读，通过课外阅读来巩固课本中认识的字词，初步感受了解同样的字词在不同的语言环境中的用法。积累新认识的字词，读一读自己喜欢的句子，或者背诵下来读给同学听，和同桌欣赏交流。教师还可以指导学生动手做做读书卡或者书签，让学生把自己从书中积累下来的好词佳句摘抄下来，写在卡纸上，再动手画上自己喜欢的图形装饰。……