儿童文学与小学语文教育

陈雪琴

“润物细无声”是小学语文教学的一个重要理念，其主张通过文学氛围的营造，使小学生在感受文学气息的大背景下接受语文教育，不仅有助于增强学生语文学习效果，也有助于培养小学生的文学素养。

儿童文学集合了卡通、故事和童话等众多小学生非常喜欢的文学内容，是实现“润物”的重要媒介，所以如何才能有效地融合小学语文教育和儿童文学值得深入探究。

一、巧用儿童文学，拓展语文教育

兴趣是学生学习某个学科的入门先导，小学语文教学也不例外。如果小学生缺乏学习语文知识的兴趣，那么势必会影响他们实际的听课效果。归纳起来，学生缺乏学习语文知识的根本原因在于以往小学语文教师在课堂讲解中所采用的教学内容比较单一、教学方法呆板，影响了学生听课的兴趣。实际上，小学语文教育本身是一项全方位的学习过程，相应的教育内容不应该仅仅局限于教育部所发布的教材或者课堂，通过在实际课堂教学中引入图画、音乐或者视频等类型的语文信息，拓展语文教育范畴，就可以更加顺应小学生的学习特征，同时也有助于更好地激发学生学习语文知识的兴趣。而如果可以充分借助儿童文学，那么除了可以使小学生学习到《丑小鸭》等教材上与儿童文学相关的文学知识之外，还可以充分借助多媒体CD、网络文化、电子游戏和卡通片等多种类型儿童文学来更好地激发小学生的阅读兴趣，可以使学生在多樣化的儿童文学中感受文字和故事。……