成语评课——条理、到位、深刻

李敬

关键词：

A：不辱使命、不慌不忙、不拘一格、意想不到。

B：一目了然、焕然一新、一针见血、十年一剑、百里挑一。

C：有条有理、胸有成竹、有的放矢、卓有成效。

如果说课堂教学是一门艺术，那么评课同样也是一门艺术。在评析课堂教学时，我认为：用成语评课，不仅条理清晰，言简意赅，点评到位，更能给人留下深刻的印象。

例1：2015年11月19日，我校项红艳老师上了苏教版二数《7的乘法口诀》后，我用了四个含有“不”的成语（即“不辱使命、不慌不忙、不拘一格、意想不到”）来评析这节课。具体表现为：

一、不辱使命

项老师在课前曾对本节课进行试上，到本节公开课的完美结束，可以说：“向老师不辱使命，出色完成本次校级学科带头人示范课任务。”

二、不慌不忙

教者从7、14、21（）、（）、（）（）数列的出示，到规律的揭示；从7的乘法口诀的教学，到利用7的乘法口诀来解决问题，最后到游戏的教学，每个教学环节间的衔接，语言的过渡，教者都不慌不忙完成教学任务。

三、不拘一格

从教学环节来看，教者用孙悟空故事中的歇后语，小卡片等多种形式帮助学生记忆7的乘法口诀。

从练习形式来看，教者出示前半部分，学生答后半部分。教者出示口诀后半部分，学生答前半部分。连线题等多种练习形式，练习形式真正达到不拘一格。

四、意想不到

由于教者对教案设计匠心独运，教者指导有方，学生学得踏实，整个课堂教学，收到意想不到的效果。

例2：2016年3月17日，我校杨胜东主任上了苏教版六数《图形的放大与缩小》一课后，我用了含有五个“一”的成语（即“一目了然、焕然一新、一针见血、十年一剑、百里挑一”）评析了这节课。……