校企合作背景下中职学生职业道德培养的实践探索

刘良军+李如岚

【摘 要】本文以广西理工职业技术学校为例，论述构建校企合作“五建五融合”即双方建设课堂而融合、建设培养平台而融合、建设文化载体而融合、建设师资团队而融合、建设运行管理机制而融合的职业道德培育路径，以此展开对中职学生职业道德全程全员化培养。

【关键词】校企合作 中职学生 职业道德教育 融合

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）09B-0024-03

职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，是社会一般道德在职业中的具体体现，它既关系着个人的名誉和形象，也联系着公司、企业乃至整个行业的声望和利益。职业道德教育是职业教育的重要组成部分，具有核心引领的作用。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出，要大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。因此，其培养的核心内涵可视为：重视立足岗位、奉献社会的职业理想教育，开展以诚信、敬业为重点的职业道德教育，实施交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练，严格职业纪律和岗位规范教育等。

一、职业院校学生职业道德培养与教育现状

当前，职业院校的职业道德教育明显落后于职业技能的发展要求，不能适应当今社会的需求。体现在以下方面：学生因职业道德方面的不足而不能適应企业的要求，如职业纪律差，迟到早退，遵守规定意识淡漠；……