报纸大玩家

宋兰兰

在小班玩色区，为了保持桌面清洁，教师带孩子一起铺上报纸。天天一不小心把报纸撕破了：“哈哈！我的报纸唱歌了。”瑞瑞也去拉，“嘶”一声拉下一长条，说：“我的报纸也会唱歌。”“瑞瑞把报纸变成面条了。”“哈哈！我也想变。”……孩子们的注意一下子被报纸所吸引，几个孩子围在一起玩起了报纸：宝宝随意把报纸一折，报纸变成了手枪；明明将报纸一卷，说这是金箍棒，也可以当望远镜；豆豆随意将报纸一揉，报纸变成了孩子眼中的皮球、地球、炸弹……

看到一次撕破报纸的“意外”引发了幼儿如此大的兴趣，我不禁思考起来：可否借此开展主题活动引导幼儿学习与探究呢？以往，有关报纸的主题活动大多安排在中大班，如果将这一活动放在小班下学期开展该如何定位呢？哪些是该年龄段幼儿感兴趣并适合他们学习的内容呢？

报纸是生活中随处可见的一种低结构材料，不仅取材方便，而且具有很大的可变性。小班幼儿爱玩爱动的年龄特点尤其明显，这与他们以具体形象思维为主的特征密不可分。因此，如果要在小班开展这一活动，我们可以以“玩报纸”为主线，从“跟着绘本玩报纸”“我和报纸做游戏”“将报纸大变样”三个层面，让幼儿感受报纸多变的玩法，获得新的感性经验，发展自主探究的能力、想象创造的能力、运动交往的能力等。

一、跟着绘本玩报纸

在主题活动开展之初，我将含有“报纸”元素的绘本投放到阅读区，如《玩报纸》《报纸上的洞》等，然后观察幼儿的关注点和兴趣点。