初中语文文言文阅读教学策略研究

刘姗姗

摘要：为了提高学生的语文学习能力，让学生能够读懂文言文，并且掌握其中的语言规律和思想内涵，教师要指导学生掌握有效的文言文学习策略。本文主要探究了如何通过自主探究、小组合作等多种方式更好的进行文言文教学，为学生文言文的学习打下良好的基础。

关键词：初中教学；文言文；阅读；策略

文言文是用简练的语言表达作者的想法和创作意图，但是大多数同学面对文言文感觉难于理解，觉得文言文非常抽象、无从下手。教师在学生学习过程中起着引领的作用，因此，要想提高文言文的教学效果，教师必须想法设法提高学生学习文言文的积极性。教师可以引导学生更多的进行自主学习，激发学生的合作探究意识，提高学生对文言文的理解能力。文言文是中华民族语言艺术的结晶，具有丰富的文化蕴含，学生通过学习文言文，能够夯实语文基础知识，提高语文学科的学习能力，使学生的文学素养得到提升。语文课文言文教学中，教师要挖掘文言文的思想内涵，引导学生发现文言文的魅力，接下来，本人对初中语文文言文的教学谈一谈自己的看法。

一、夯实基础，帮学生把握好字词关

文言文是古代汉语，从古代汉语过度到现代汉语，一部分发生了变化。教师首先要引导学生找到二者的不变之处，为学习文言文奠定基础。掌握好语言基础便于学生理解文言文，领会作者的创作意图。所以，教师一定要帮助学生把好字词关，掌握一些字词古今用法的异同，包括一些实词和虚词的用法，做到活学活用，不断提高。……