浅谈以生为本提高数学课堂教学的有效性

秦信友

摘要：随着课程改革的推进，以生为本的理念已经被广大教师接受并实施。提高小学数学课堂教学的有效性一直是數学教学不断追求的目标。对小学高年级的数学教学来说也是如此。本文通过对以生为本的重要性进行了分析，提出了在小学数学课堂教学中，以生为本提高数学课堂教学有效性的策略，以期给小学数学教学提供参考。

关键词：小学数学；课堂教学；以生为本；教学策略

引言：

小学数学课堂教学效率的高低不在与教师传授给学生多少知识，而在于学生究竟学会了多少知识。因此小学数学教师在进行教学时，要重视培养学生的能力，深入挖掘他们的学习潜能，激发他们学习数学的兴趣，调动他们参与课堂教学活动的积极性，让学生轻松愉悦的学习，进而取得良好的教学效果。

一、小学数学教学中以生为本的重要性

知识经济时代需要具有创新能力和创新精神的人才，小学数学教师在进行教学时要注重培养学生的创新能力和实践能力。传统的数学课堂教学中，教师只重视对学生进行知识灌输，不重视学生能力的培养。教师在教学时大部分采取的是教师讲学生听的教学模式，学生在学习时只是被动地接受教师传授的知识，不会主动去获取课要以外的知识。久而久之，限制了学生的想象力和创造力。这样的教学方法和教学模式已无法适应现今社会的发展，因此需要教师树立以生为本的教学理念，在教学时学生自主探究和学习。……