迈克耳孙干涉仪AR远程平台

(北京理工大学 工程光学虚拟仿真实验教学中心)

典型教学案例

国家级物理实验教学示范中心典型教学案例集锦(续十)

(国家级实验教学示范中心 物理学科组)

本期刊登北京理工大学、华南师范大学、中国科学技术大学和华北电力大学4所高校关于虚拟仿真实验的典型教学案例. 这些实验教学案例有效地利用现代信息技术，实现虚实结合、实时交互，使学生感受了现代信息技术与传统实验的整合和提升.

迈克耳孙干涉仪AR远程平台

(北京理工大学 工程光学虚拟仿真实验教学中心)

1 主要内容

增强现实技术(AR)用虚拟物体或信息结合真实环境并加以增强或扩充，具有虚实结合、实时交互以及三维注册的特点，将增强现实技术引入物理光学实验教学可以克服光学现象不可见、过程不可逆的局限性，有助于补充真实的实验教学. 在远程通信架构下，通过三维建模、渲染、动画的增强现实互动环境，教师指导学生实验前的预习、实验中的具体操作，增加教师与学生之间的深层次互动交流.

迈克耳孙干涉仪AR远程实验平台提供了虚实结合的实验操作环境，使学生能够动手操作仿真器件，观察虚拟实验现象并与系统实时交互，延伸学生的理论学习，辅助实验课程，该系统可以拓展到其他的光学实验内容，在实验教学方面有着很大的应用潜力. 实验平台(图1)由计算机、实验板、标识卡、网络摄像头与桌面显示器组成. 教师或者学生操……